被逃离的课堂——观一年级新授课学生课堂状态随想

小学低年级数学课堂应然的状态是怎样的,真实的状态又是怎样的？让我们走进课堂去寻找答案吧。这是一节小学一年级新生数学新授课,按教材要求,这节课应该完成的教学内容有：6和7的数数,认识数主6和7,7以内数的顺序,比较相邻两个数字的人小、写数字6和7,6和7的组成.     

赠与存折未告知密码有效吗

王大爷老伴去世后,一人独自生活,其唯一的儿子在外地工作,一年也只回来一两次.邻居刘某一家人平时对王大爷比较照顾,这使王大爷很感激.有一次王大爷生了一场急病,儿子不能及时赶到,只有刘某在病床前精心照料.王大爷一时激动,拿出一本存有一万元存款的存折要送给刘某.刘某推辞了一阵,最后还是收下了存折.但不知为什么,王大爷并未告知其密码,刘某也未多问.……     

聚焦亮点 感悟片段——使用表3进行课堂细节观察侧记

可以说,我们每位教师每天都在进行课堂观察,但有目的的观察和随意观察结果大不一样,当事者观察和旁观者观察其结果也不尽相同。作为观察者身处课堂之中,既观察别人,也在心中反观自身,再加上课后的议课,会使上课者和观课者双方受益。现针对观察表3（见前     

生活──数学──生活──一节数学活动课的案例评析

课前活动 师：请在我的描述中抢答（参照幸运５２游戏规则）。 ［这一环节的设置有两个目的，一是想开阔学生的视野，把自然人文、地理、科技等方面的知识展示在学生面前，让学生体会到，不仅要学好数学，更要了解我们所生活的社会，体现一种大数学观；二是由于是借班上课，课前没有与学生见面，既为了师生间的沟通，也为了让学生迅速进入一种思考与学习的状态。］ 一、创设情境，提出问题 １． 谈话 师：同学们，我们已经学了六年的数学，有没有想过，我们课堂上学的数学与生活有什么联系吗？怎样才能用课堂上所学的知识来解决生活中的问题…     

那支绚丽的羽毛

我们人生际遇的每一位良师益友,就是一支色彩斑斓的羽毛.当经历许多人的交往过后,我们将羽毛拼凑成一双羽翼丰满的翅膀,展翅翱翔.而我五彩缤纷羽毛中最绚丽的一支——就是我的王老师. 小学生生活是美好的,让我那么留恋,初中生活是多么地让我憧憬.我初入校园,带着稚嫩的脸庞,怀着激情的梦想,既兴奋又忐忑.     

九义六年制小学数学备课问答──第六册

九义六年制小学数学备课问答──第六册第二单元　除数是两位数的除法本单元内容在过去的教材中，是编排在第七册的。九义教材把它提前编在第六册，在编排的指导思想上作了一些改变。现就一些问题谈谈自己的意见。一、本单元内容的编排特点是怎样的？这一单元在内容编排上...