自学考试命题质量控制措施刍议

高等教育自学考试的质量体系中,命题质量处于核心和基础的地位。自学考试的命题质量主要通过试卷试题的质量来体现,具体表现为:标准把握的准确性,试题内容的科学性,试卷结构的合理性,试题编制的规范性,试题素材的公平性。自学考试的命题方式多样,命题实施环节较多,在组织过程中会有多种因素导致试题产生偏差, 影响命题质量,而且起决定作用的往往存在于试卷设计、试题命制、试题研磨、及格线调整和终审验收等关键环节上。如果在这些命题关键环节上加强研究,有针对性地采取措施,规范命题技术,则可以有效控制命题质量,提高命题水平。     

自学考试能力若干问题的思考

能力考查是自学考试的基本原则,也是引导考生提高能力的主要手段。自学考试中的能力特指学科能力,能力结构分为综合能力、专业能力和课程能力三个方面,能力考查包括理论考试和实践性环节考核两种形式。当前自学考试能力考查中存在的主要问题是学科化的能力研究不够深入,试题形式及内容不适合能力考查的需要,以及实践性能力的培养与考查有待加强。加强能力考查,需要深入研究能力的学科化特点,创新试题的形式与内容,完善以实践性环节考核为代表的多元能力评价方式。     

高校合并的协同效应分析

20世纪90年代以来,我国的高等教育取得了跨越式发展。其高校合并的范围之广、力度之大使我国高校合并达到了一个顶峰。根据教育部历年公报的数据显示,1990~2006年5月全国一共发生     

浅析仿真软件在《数控车削编程与加工》教学中的应用与创新

数控车削编程与加工是职业院校数控专业必开的一门专业课程,课程理论性与专业性都特别强,要求通过学习可以掌握零件的工艺分析及程序的编制,并熟练的操作数控车床加工出合格的零件。在教学过程中我们将数控仿真软件合理的应用到数控车削编程与加工教学中,使理论与实践紧密结合,从而提高教学效果和学生的学习兴趣。     

美国的自学考试—CLEP

美国的自学考试制度—CLEP(The College Level ExaminationProgram),直译为大学水平考试,是美国大学委员会(The Col-lege Board)主办,由教育测验服务中心(ETS)承办,在全美影响最大的一项以考试获得大学课程学分的国家考试项目。近年来,每年约有1300所普通高等学校参与这项考试。考生群体主要由普通高校(社区学院)在校生、公司职员及其他一些利用业余时间学习的学生组成。在美国,CLEP 被认为是积累学分、取得学位快捷有效的一种高等教育形式。一、CLEP 的概况CLEP 在教育测量学性质上属于标准参照考试。它的考试