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界定虚拟馆藏概念的内涵,将虚拟馆藏区分为电子资源和Internet信息资源两大类,借鉴传统图书馆的馆藏资源组织方法,从网页组织、逻辑组织两个层面研究电子资源(包括网页)的各种组织方式,认为电子资源的组织方式可归结为链接与整合两种形式,并根据我国电子资源组织的现状,提出切实可行的发展对策。 相似文献
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以信息资源管理学科知识类表为例,探讨了面向终端用户浏览类表的编制.类表的建设包括类表编制和用户评估两道工作.类表的编制利用与终端用户活动相关的资源词库和编制步骤的设计,将用户的信息兴趣和视角结合到类表的类目和等级结构中,同时也利用了现有的分类法、叙词表的成果.类表的用户评估则通过浏览练习和用户访谈将用户的需求和视角进一步结合到类表中. 相似文献
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一、案例背景1.教材分析对于说明文这一文体,学生在七年级上册中已有所接触,八年级时又进行了系统学习,该文体虽知识性较强,但其知识点较简单,很多问题在文本阅读时就可以找到答案。2.学情分析九年级语文该文体较少,学生作文很少选择该文体,这就导致:最简单的文体阅读,学生反而掌握不好。语文中考时间为120分钟,用来阅读的时间不可能太多。很多学生为了抢时间,省去读 相似文献
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语文教学与审美教育是有着两个不同内涵、外延的概念，不能相互混同，也不能相互替代。然而，二者又有着非常紧密的联系，体现为语文教学中的一篇篇课文都是文学作品，而文学所具有的审美特质这一基本属性决定了语文教学与美育密不可分。 相似文献
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Taxonomy:定义、辨析和应用 总被引：1，自引：0，他引：1
文章旨阐释Taxonomy概念,包括三部分内容:Taxonomy概念的定义、Taxonomy与文献分类法、叙词表、本体和主题指南的区别与联系以及Taxonomy的具体应用。 相似文献
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高校教育理应站在教育的最前端,引领中小学教育;计算机基础教育更应如此.然而西部高校依然用落后的教育理念应付着一届又一届的新面孔.高校必须开始尝试新的教育理念,确保站在教育的最前端. 相似文献
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通过对目前西部高校计算机基础教课教学现状的观察和了解,发现和分析了存在的问题,并提出"区分专业,因人施教,注重技能,灵活考试"等改革方案. 相似文献
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基于GEM2.0的教育元数据应用纲要 总被引：1，自引：0，他引：1
本文论述了一个适用于高等教育环境的基于GEM2.0的教育元数据应用纲要。文章介绍了它的元数据表、受控词表／编码标准、标引指南和标引界面。元数据表由19个元素和多个扩展字段组成,在GEM2.0的基础上,它补充了课程名称、专业、研究小组、信息类型四个元素和课程教学资料类型、文献类型、工具书类型三个字段,这些元素与字段覆盖了高等教育环境下的教育资源,并可以与主题元素结合帮助用户快速而准确地获取信息。自建的课程教学资料类型、文献类型、工具书类型和信息类型四个受控词表有一定的参考价值。标引指南对元素、字段含义、标引原则和著录方式作了详尽说明。标引界面和工作流程的设计则兼合考虑了普通用户的需求和标引质量的保证。 相似文献
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认为新环境下的信息组织课程是对传统“编目”课程的继承与发展。因而,在教学思路上,一方面,信息组织课程要保留传统“编目”课程的精髓;另一方面,传统编目理论与技术又需要调整定位。同时,要强调信息组织理论素养和计算机技术在信息组织课程的重要性。在课程设置上,应考虑到信息组织在信息资源管理学科的位置和所承担的任务与职能,可采用层次化课程设置方法;在教学方法上,要注意平衡理论与实践,并兼顾各种载体和重视计算机教学。 相似文献
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