消除教育评价中的不当因素

目前教育评价的不当因素主要在于重教育评价的鉴定性,轻教育评价的导向性;重终结性评价,轻形成性评价;重评价指标的统一性,轻评价指标的灵活性;参评者先“入”为主,以“情”代评,抓“辫”不放,无“主”盲从;以及被评者摆功掩过,应付了事,推而不动。教育评价过程中的不当因素,不     

教师管理中的矛盾冲突及其化解对策

一、议题的提出世界充满着矛盾,学校管理也同样如此。由于目前我们推行的学校管理方式是较为严密的等级模式,十分注重上下级之间的服从关系,又由于学校是以专业技术人员为主组成的组织,一般地说专业技术人员具有较强烈的民主参与、自我管理的意识,因此,“模式”与“意识”在客观上就是矛盾的潜在,学校管理者与教师发生一些矛盾冲突亦在“自然”之中。若不及时化解这种矛盾冲突,必将会削弱教师的工作积极性,从而影响到学校的稳定,乃至制约办学水平的提高。因此,在学校现代化管理制度建设中,我们必须对这种矛盾冲突给予高度的重视,并采取相应…     

改革开放背景下的价值冲突与大学生价值观的培养

改革开放引领中国进入了与全球国家和地区的互动之中,要想在融入世界的进程中形成"双赢"的新格局,必须认真研究改革开放对价值观教育提出的新课题,根据时代的特点和大学生的思想变化,不断更新观念,建立与时代相适应的价值观教育理念.     

谐振过电压产生原因及防治措施浅析

谐振过电压在电力系统中屡见不鲜,但在实际运行中,很多人员对谐振过电压的了解很片面。谐振过电压对电网造成危害极大,诸如造成电压互感器熔丝熔断、电压互感器烧毁、电网设备绝缘损毁,甚至造成相间短路、保护装置误动作等等,所以加深对其认识,并加强防治措施非常必要。     

不同稀释液对波尔山羊精液冷冻效果的比较

本实验采集4头波尔山羊种公羊精液,比较4种精液冷冻保存稀释液配方[A葡萄糖-柠檬酸钠-乙二胺四乙酸;B乳糖-葡萄糖-柠檬酸钠;C葡萄糖-柠檬酸钠-三羟甲基氨基甲烷;D蔗糖-葡萄糖-柠檬酸-谷氨酸-三羟甲基氨基甲烷]并进行细管和颗粒不同冻精制作,测定解冻后精子活率、畸形率、顶体完整率.结果表明,D稀释液解冻后的精子活率平均为40.50%,顶体完整率50.25%,优于A和B液,呈显著或极显著差异(P<0.05,P<0.01),而C稀释液解冻后的精子活率平均为38.5%,顶体完整率48.48%,优于A和B(P<0.05);细管冻精效果优于颗粒冻精(P<0.05).结论:最佳处理方式为利用D稀释液配方进行细管冻精.     

水泥土搅拌墙设计方法与施工要点浅析

目前国际上已提出把"廿一世纪作为人类开发利用地下空间的年代",因此地下工程会愈来愈多,开发和利用地下空间的要求也日显重要。大量深基坑工程也随之出现并促进了基坑工程支护设计计算理论的提高和施工工艺的发展。SMW工法以其明显的优点已经被越来越多的应用于基坑支护工程中。     

化学工程专业英语教学的体会

在化学工程专业英语的教学中，结合专业英语的特点，改革教学方法，创造良好的环境，充分调动学生的兴趣和主动性，通过实践培养和提高学生用英语获取专业信息和交流的能力。     

基于PPCNC提升学生工程训练综合能力的实践教学研究

针对现代数控机床在培养学生的工程训练综合能力上存在的成本高和安全性弱等问题,引入具有高效、安全、经济等特点的PPCNC,对具备传统金工实习知识基础的学生的工程训练综合能力进行进阶式提升,通过教学实践,取得良好的教学效果。     

语文审美能力的培养

语文教学中有一项重要任务，就是对学生进行审美教育。语文教学不仅要对学生传授语文知识，培养他们掌握和运用语言的能力而且要对他们进行思想教育，用崇高的思想去塑造他们的灵魂，用高尚的情感去陶冶他们的性情，这也是审美教育的任务之一。[第一段]     

沪科教版高中物理新课标教科书中的"科学探究"

《普通高中物理课程标准（实验）》（以下简称《标准》指出：“在课程目标上注重提高全体学生的科学素养，高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础．”“高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考，通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。”