言为心声

有这样一个故事：从前，有一个秀才与县官、地主三人碰巧到同一所庙里躲雪。那秀才望着庙外纷纷扬扬的大雪，诗兴大发，于是吟道：“大雪纷纷落地。”县官也乘兴接句：“正是皇家瑞气。”那地主也不甘示弱，接上第三句：“再下三年何妨?”正在这时，一个在庙中避风雪的穷樵夫听得火冒三丈，骂道：“放你妈的狗屁!”刚好凑足了四句。这四句话很符合各自的地位、身份。秀才是读书人，喜欢吟诵风花雪月；那县官是替皇家办事、受皇家俸禄的人，时时忘不了歌功颂德；而地主呢，不愁吃不愁穿，雪下得越大越久，他就越可以乘机高价卖粮，发大财了，…     

如何制作优秀的CAI课件

计算机辅助教学(CAI)作为一种先进的教学手段,已受到教育界的普遍关注。由于CAI教学是一个新的领域,尚无固定的模式和规范,一些制作者易走入误区,扭曲了CAI在课堂教学中使用的真正目的,达不到预定的教学效果。本文就CAI课件的制作进行以下探讨。     

邓小平发展理论与中国经济现代化

自20世纪中叶以来，现代化已经是一个全球性的发展目标，其中，经济发展更是发展理论家关注的焦点，作为中国主导意识流的邓小平发展理论，以富有创见性的眼光将中国融入了这一世界性发展潮流之中，提出了中国特色的改革开放、经济体制改革、立足中国实际，成功解决了现代化进程中如何摆脱发展性危机的重大理论问题，走出了一条中国特色的经济现代化之路。     

南极臭氧空洞为何只出现在春季

高一地理新教材上册第63页“南极臭氧空洞”插图说明部分提到:“南极臭氧空洞只在南极地区的春季(9至11月)出现,持续一个月左右”。为何只出现在春季?笔者在与许多任课教师交谈中发现,他们对这一问题知之甚少。教学过程中,学生不时问及,让许多教师感到尴尬。教学参考书对此问题也没有解释。为此,笔者就此作一补遗,供同行教学之需。     

带“翅膀”的船——水翼艇

水翼艇翅膀的形状和飞机的机翼很相似,上面是弯曲的,下面几乎近于平直。它不是直接安在艇体上,而是用支柱和艇身连接起来。同学们肯定知道,飞机在前进的时候,机翼会产生升力。根据相同的原理,水翼艇在前进的时候,水翼上面     

少年当自强

同学们：时光荏苒，人类历史的新纪元--２１世纪已经来临，而我们--国旗下幸福成长的少先队员，将如何肩负起历史的重担，将以怎样的姿态迎接新世纪的挑战，将以怎样的智慧去建设我们伟大的祖国？今天的少先队员，要做明天建设祖国的栋梁，则少年当自强！翻开历史的画卷，...     

短文改错例析一则

此题要求你对一段文章改错。对标有题号的每行做出判断,如果无误,在该行右边的横线上划个勾(∨);如果有错误(每行只有一个错误),则按下列情况改正:此行多一词:把多余的词用斜线(\)划掉,在该行右边横线上写出该词,并也用斜线划掉。此行缺一词:在缺词处加一个漏字符号(∧),在该行右边横线上写出该加的词。此行错一词:在错词下划一横线,在该行右边横线上写出改正后的词。注意:原行没有错的请不要改。I once heard of that a Chinese m an inA m erica,w ho1.had an am azing m em ory.H e can rem em-ber large num bers2.of words.H e m em …     

研究性学习两种模式的比较及其启示

研究性学习课程起源于美国。自20世纪80年代杜威提倡“新教育”以来，美国中小学始终比较强调学校与社会、教育与生活的联系，强调学生自主探究学习。时至今日，研究性学习课程的开设已成为国际课程改革的共同趋势。在我国，研究性学习首先在上海起步。自1998年以来，华东师大霍益萍教授深入全国各地十多所中学开展研究性学习课程的实验，力求探索出。     

例谈学生与文本的对话教学

学生与文本的对话，是阅读教学的中心，正如《语文课程标准》里所说的那样：“阅读是学生的个性化行为．不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”由此，课堂首先要保证学生独立、深入地与文本对话。学生直接面对文本，不是单方面地吸收文本所负载的信息，而是收集处理信息并把握意义，受到情感的熏陶，获得思想的启迪．享受审美的情趣。     

新月

新月弯弯,像一条小船。我乘船归去,越过万水千山。花香,夜暖。故乡正是春天。你睡着了么?我在你梦中靠岸。