浅析非主流文化对大学生价值观的影响及社会工作介入策略

随着信息来源的多样化,非主流文化在大学校园文化中所占比重不断增加,使大学生产生价值观的多元化、不稳定性和主体性缺失。辩证地对待分析非主流文化,制定相对的社会工作介入策略,对培养大学生高尚人格和积极价值观具有重要意义。     

利用农业产业化培育与扶持新型农民

培育新型农民的现实意义 第一，培育新型农民是社会主义新农村建设的需要。建设社会主义新农村，不仅包括经济发展，还包括提高农民素质，培育有文化、懂技术、会经营、讲文明、守法制的新型农。温家宝总理曾明确指出。我国农村全面建设小康社会根本在于提高农民素质。     

“四全媒体”框架下网络与新媒体专业课程思政建设的创新探索

以“四全媒体”为框架，构建全员、全程、全息、全效的大众传播学课程思政建设创新模式，从思政理念、思政过程、思政方式、思政评价等入手，从教师“立德树人”到学生“德才兼备”，从“课堂讲练为主”到“以服务地方为导向”，利用云平台实现教育数字化，从“单一知识学习”到“动态化综合能力提升”，切实推进课程思政，培育理论知识扎实、实践应用能力强、思想素质过硬的网络与新媒体专业人才。     

宁波地区普通高校龙狮运动课程开展现状与发展对策研究

通过对宁波地区普通高校龙狮运动课程开展现状的研究,找出制约龙狮运动课程在宁波地区普通高校中开展的因素,提出发展对策,为宁波地区普通高校广泛开展龙狮运动课程打下基础,让更多的普通大学生接触龙狮运动,同时为改善宁波地区普通高校龙狮运动课程教学提供理论依据和参考数据.     

孩子，慢慢来

我校三年级学生小耀,半年来见莱就躲,“滴莱不沾”,甚至连稍硬一点的馒头和水果都拒绝。任凭谁说都无济于事,倔得像头小驴。家长哄也哄了,劝也劝了,吵也吵了,打也打了,可小耀铁了心,就是不吃,天天只喝稀饭、吃蛋黄,进流质食物。很快,小耀的体重就从一百多斤变成了六十多斤,面色也失去了原有的红润。     

“儒表法里”之下中国古代教育惩戒的实践性探究

“汉承秦制”的背景下,汉武帝“独尊儒术”,造成长期以来皆以儒家文化等同于中国文化,但现实是“百代都行秦政制”,而“秦政制”是法家之制,从理论到实践都是反儒的。法家之制下,中国历史潮流中各个朝代皆以法家理念为核心建立行政、法律、教育制度,其中教育制度的构建虽重儒家,但内在逻辑却以法家为主,因而中国古代教育制度中法家理念时常凸显。名为儒,实则为法,“儒表法里”之下教育惩戒存形于中国古代官方以及民间的教育体系之中,探究中国古代教育惩戒制度的建构,能够更好地深思现行教育运作下教育惩戒的深层次问题和操作方式,完善新时代的教育教学制度。     

DAR成色剂结构与性能的关系

通过分析DAR成色剂的结构和作用机理,讨论了其结构与照相性能之间的关系.DAR成色剂的结构可表示为:Cp-L-A,其中Gn代表成色剂母体,A代表促进显影的功能基团即增强基团,L代表连接基团同时也有吸附功能即吸附基团.本文指出:当吸附基团和增强基团相同时,母体对照相性能影响不大;当母体及增强基团相同时,吸附基团的吸附性越强,照相性能越好;当母体及吸附基团相同时,增强基团的感染显影作用越强,照相性能越好.     

让学生的阅读充满个性

阅读是一种复杂的个体心智活动,阅读主体通过对阅读对象———纸介、电子等文本的接触,从而感受体悟或发现文本所提供的有关信息,完成一次带有一定指归性的阅读任务——或愉悦赏析,或丰富积—淀,或夯实底蕴,或谋求功利。但是,当内涵深沉缤纷多姿的文本内容衍化为千人一腔、千篇一律的同一种结论的时候,当栩栩如生,呼之欲出的艺术形象被抽象为几条枯燥干瘪琐碎沉闷的概念的时候,当质疑问难在只唯书只唯上面前怯懦畏惧不敢再有任何丝毫浪漫想象的时候,这不能不说是阅读教学的失败和读书人的莫大悲哀了。于是,呼唤个性化阅读,已成为一股异常强…     

美国高中生累不累

美国高中毕业很容易,大学的门向每一个学生敞开着。但是,想要进入美国名牌大学,一定会辛苦。美国名牌大学录取时特别看重学生在高中时是否作了最艰苦的努力——具体地说,是否上了难度最大的课程AP和IB。开设AP课程的高中占美国所有高中的70%,开设IB课程的占30%,这30%的高中同时开设AP课程。这类高中,无论私     

DAR成色剂研究进展

本文综述了DAR成色剂的研究进展,特别是DAR成色剂的结构和作用机理.