动机和注意对提高健美操课教学质量的作用

从心理学的角度就动机和注意对提高健美操课的教学质量的作用做了阐述。     

竞技健美操国际新旧规则的对比研究

采用文献资料法，对2001—2004年(FIG)国际规则与1997—2000年版(FIG)国际竞技健美操竞赛规则进行对比研究．指出新规则难度数量减少且必须体现不同的根命名；高质量、完美地完成动作；不断提高创新和艺术表演能力。     

竞技健美操新旧规则的对比研究

近十几年来，我国竞技健美操发展迅速，竞赛规则也不断更新、完善。本文主要通过1996年版健美操规则与1998年版的国际体操联合会健美操竞赛规则的对比研究，指出，新规则难度动作数量增多，级别提高；评分因素等改变更体现了健美操项目的艺术性和独创性。     

在英语教学中利用学生档案袋实施评价

上一篇文章对档案袋(即文件夹)评价进行了概述,本文介绍了一位英语教师,在自己的教学活动中实施档案袋评价的具体做法。     

从规则变化谈健美操的发展趋势和对策

健美操竞赛规则不仅是裁判员公正、准确评分的依据和尺度 ,也为教练员、运动员提供赛前训练和参赛依据。教练员必须根据规则对健美操动作难度、动作形式、连接步伐、动作创新以及动作和音乐的配合、时间、场地的使用等方面进行编排。随着竞赛规则的国际化 ,我国健美操运动员的水平也慢慢地走向世界 ,为了更快、更好地跟国际健美操项目接轨 ,教练员、特别是基层少儿教练员 ,必须更快地熟悉国际规则 ,了解规则精神。本文拟对健美操的新旧规则进行比较 ,旨在让更多的教练员了解新规则和健美操的发展趋势 ,以便更好地创编动作 ,制定切实可行的训练计划和手段 ,更好地取得比赛成绩。1　从规则的变化看健美操发展特点及趋势 (以全国锦标赛为例 )1 1　难度动作数量增多 ,级别提高表 1　健美操比赛难度数量及水平比较一览表年　度比赛项目 难度组别Ａ　Ｂ　Ｃ　Ｄ　Ｅ　Ｆ分　值 总数1996各项目 3　 2　 16体现上、下肢难度各一次数Ａ =0 .1分　Ｄ =0 .4分Ｂ =0 .2分　Ｅ =0 .5分1998各项目至少六类难度动作各一个 ,最多不得超过 16个难度动作Ｃ =0 .3分　Ｆ =0 .6分(未设 6人项目 ) 12难度数量上 :199...     

集体花样兔子舞

集体花样兔子舞（Left leftright right go turn around go go go）是一项集健身、娱乐、趣味为一体的集体舞项目，动作简单易学，音乐欢快活泼，节奏感强，通过集体花样兔子舞的练习，不仅增强了学生间的友谊及团队精神，而且使学生真切地懂得：只有步调一致，才能取得成功。而最主要的是在这个集体舞中，练习者一直处于欢快、活跃、自娱自乐的氛围中。现在把集体花样兔子舞介绍给大家。第一部分：原地兔子舞（如图1）由十几人或三十几人围成的一个圆圈或两个内外圆圈（外圈比内圈一般多4～6人）。预备姿势：圈上1、2号学生面对面站立，同…     

集体花样跳绳(下)

(十三 )1－ 8— (十六 )1－ 8　　三位领跳队员跳出长绳后，各自分开跑跳，以最近路线跳进圆圈，跟着大家一起跳 (逆时针 )，一边跳，一边变队形，队形如图 11。 　　第三部分：双飞，前交叉；长绳中双飞，交叉跳绳。见图 11。 　　(十七 )1－ 8— (二十 )1－ 8　　第 1组：第 1个队员跳双飞，同组其它队员击掌为其加油； 2个双飞后，第 2个队员跟上一起跳，其它队员击掌为他们加油；他跳了两个双飞后，第 3个队员跟上一起跳，依此进行下去，直至最后一个队员一起跳完 4个 8拍。 　　第 2组：第 1个队员跳前交叉，同组队员击掌，为其加油…     

小学文言文教学中的审美教育

对于审美来说,它就是在一定的生活和实践活动中人们对事物的能动性反应,包括对事物的审美感知、体验和心理活动等。教学实践证明,在小学语文的文言文教学过程中,对学生开展审美教育有着一定的积极影响。为此,在教学的过程中,语文教师一定要认真地分析学情,有效地把握教学内容,优化设计教学过程,让学生在文言文诵读、诠释等过程中接受审美教育,提升他们的美学观念。     

压力下女大学生气质对学习意向和耐挫力的影响研究——以健美操为例

目的:探讨压力下女大学生气质对耐挫力和学习意向的影响.方法:以145名普通女大学生为受试对象,通过轻、中、重度压力刺激方案的实验研究,并在实验前后对被试进行耐挫力和学习意向的测试及数据处理分析.结论得出:在耐挫力变化特征上,气质类型主效应显著,压力水平主效应不显著,气质类型与压力水平交互作用显著;在学习意向影响上,气质类型主效应和压力水平主效应均显著,气质类型与压力水平交互作用不显著.建议:注意观察抑郁质类型个体的行为反应,对其进行适度的各种体育比赛,提高其应激能力.