中国高等体育院系办学硬件的比较研究

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、比较研究法,对中国高等体育院系办学硬件的现状进行调查、分析和多层比较.研究表明:1)我国高等体育院校在人均办学硬件方面总体上优于高师体育院(系),反映了高师体育院(系)在办学硬件建设方面投入的相对不足.2)部属体院、省属体院、部属高师和省属高师间各办学硬件指标的差异性程度不同,体现了不同系统和不同层次的体育院系办学硬件建设的侧重点不同.3)我国南方高师体育院(系)在学生人均宿舍面积、人均运动馆面积和人均藏书量3个指标上优于北方高师体育院(系).     

基于运动学、动力学参数的皮艇专项竞技能力评估方法研究

皮艇专项竞技能力的测试评定对于教练员从技术特性上进行训练控制具有重要意义,是科学训练所亟待解决的问题.在总结目前国内外研究现状的基础上,提出了一种基于运动学、动力学参数的专项竞技能力评估方法.结合国家女子皮艇队某一位优秀运动员的测试数据,说明了方法的内在含义.根据评估结果,对该运动员的训练提出了相应的建议.     

对一般训练学中两个基本理论范畴的新阐释

运动训练的定义和特点是一般训练的基本理论范畴性问题，本文辨析了现行理论中“运动训练”定义的片面性，重新开发了“运动训练”的新定义；从概念内涵的界定入手，分析了运动训练特点、特征和特性的内在区别，从不同层面探讨和归纳了运动训练的特点、特性和其宏观、微观特征。     

“运动训练”定义及特点的理论探疑

本文首先对现行训练理论中关于“运动训练”的概念描述(广义的和狭义的)进行了理论辨析,发现它们存在一定的片面性。表现在:第1,原定义过分强调运动训练的教育属性(狭义)和运动员成材过程的个体性(广义),忽视了运动训练的历史长期性和连续性;第2,原定义对运动训练的目的认识不全面,没有反映出运动训练的目的具有逐级上升和递进的阶梯式层次结构;第3,原定义虽然强调了运动训练系统内各子系统间的相互协调性,但忽视了运动训练系统的开放性。据此本文重新开发了运动训练的定义。认为:运动训练是随着竞     

论我国优秀女子赛艇运动员的专项形态特征

本文分析研究了我国优秀女子赛艇选手形态指标与专项成绩间的关系,并进而归纳、概括了其专项形态的基本特征。     

诌议“运动训练”

本文从理论上剖析了现行运动训练理论对“运动训练”定义的偏颇,并依据分析开发了“运动训练”的新定义。     

单人皮划艇500m竞速结构与竞赛策略研究

通过对我国优秀皮划艇运动员测试数据的分析，提出了基于桨频曲线转折点的皮划艇500m比赛竞速结构划分方法；根据全程桨频和船速的变化特点，对每个阶段重新命名，更准确地反映了皮划艇500m竞速规律；冲刺阶段桨频的增加并不一定意味着船速的提高，船速是否增长取决于平均桨力，它才是船速的最终决定因素；对世界大赛中分段成绩的进行对比分析；以我国划艇运动员杨文军参加世界大赛成绩为例，说明了竞赛策略的重要性。     

皮划艇项目短期内实现奥运金牌零突破的系统思考

在对雅典奥运会备战工作进行系统总结的基础上,对皮划艇项目短期内实现历史性突破进行了深入思考,认为:超常规思维是落后项目短期内实现历史性突破的必由之路;人力资源结构的不断优化和探索型教练群体的建立是皮划艇夺取奥运金牌的关键;决策、管理和训练的三位一体为皮划艇实现突破提供了组织保障;围绕项目特征及训练规律而开展的大量探索和创新是皮划艇项目实现历史性突破的动力和源泉。     

论体能类项目优秀运动员体能模型的理论架构

以赛艇项目为个案，综合运用文献资料、调查、测量与评价、数理统计、帕雷托分析、雷达分析及归纳等研究方法，探讨了体能类项目运动员体能模型建构的理论框架。认为：体能类项目运动员的体能模型包括模型参数筛选、体能结构模型和体能诊断与评价体系三项内容。其中，模型参数(指标)筛选为体能模型的核心．运动员体能结构模型的构建是体能模型的基础，运动员体能水平的诊断和评价则为体能模型的目的。它们在彼此关联地完整构成运动员的体能模型系统。体能模型的建构科学性决定于模型指标筛选的科学性，而其运行效益则取决于体能诊断与评价体系的科学性。     

中国优秀女子赛艇运动员体能模型的理论与实践研究

以21名中国优秀女子赛艇运动员为研究时象，综合运用文献资料、调查、测量与评价、教理统计、帕雷托分析、雷达分析及归纳等研究方法．探讨了赛艇运动员体能模型构建理论。认为：赛艇运动员体能模型系统包括模型参数筛选、体能结构模型和体能诊断与评价体系三个子系统。其中，模型参数(指标)筛选为体能模型的核心，运动员体能结构模型的构建是体能模型的基础，运动员体能水平的诊断和评价则为体能模型的目的。它们内在彼此关联完整地构成运动员的体能模型系统：体能模型的建构科学性决定于模型指标筛选的科学性，而其运行效益则取决于体能诊断与评价体系的科学性。