体育自助餐教学法试验

通常的学校体育教学都是以班级的形式,分配给体育教师几个班级,按课程表授课。这种授课形式虽然便于操作,但也存在一些不合理的地方,不少学生兴趣不浓。我们学校开展了“自助餐”式的体育课形式,收到了较好的效果。     

乡村游戏与小学体育教学整合的研究

一、研究的目的与意义1.目的。促进小学体育教学的发展,促进民俗与人文结合,丰富学生的精神成长,促进乡土文化的传播。2.意义。(1)乡村儿童游戏对于小学体育教学具有促进作用。对盐城乡村游戏的梳理与挖掘,并引入到体育课堂教学中,在实践与实验中得出它的重要意义与作用,让学生喜欢乡村游戏,让乡村游戏成为体育课堂的主要学习组成,辅助或者帮助对其他体育项目的学习,让多数学生喜欢体育,     

点击高效听课的几个关键动词

<正>"听课"是体育教师提高自身专业素质的一个途径,那么,作为一个新教师如何才能做到有效、高效的听课,如何才能在听课中真正有所想、有所学、有所思、有所得?笔者认为,高效听课要做到全身心"动"起来。     

1990-2007年中文体育核心期刊有关中外学校体育比较的文献综述

对1990-2007年中文体育核心期刊比较学校体育的文献进行综述,发现中外学校体育的发展呈如下趋势:教学模式要求实用化、易操作化;课程目标将加大灵活性,充分体现终身体育、素质教育思想,更注重培养学生的兴趣,发挥主体性;课程标准和内容将向多样性、可选择性、弹性化、生活化、社会化、乡土化、实用性的方向发展,并增加选修课的比重;教学评价将更加强调过程性评价,提倡与终结性评价相结合,重视学生的自主评价;体育教育专业的师资培养要求采用多种模式,实行学分制,按照宽进严出的原则,培养通才型体育人才.     

如此投篮

一次,我在一堂教学观摩课上遇到了这样的情景:那是一节体育课,学生正在按教师的要求,分组学习原地双手投篮。忽然,我注意到一个男孩子,他将篮球从篮筐的下端投了进去,随后篮球从篮筐上面飞了出去,引来其他学生的一阵笑声。很快,其他小组的学生也都学着那样投了起来。这时,教师走过来说:“有什么好笑的!还不快按照标准去做?”学生们又恢复了原来的练习。     

体育新课程实施中存在的问题及应对策略

自新课程全面实施以来,许许多多体育老师围绕新课程的教学改革中如何实现课程目标而不懈地探索与研究,同时也发现了诸多的问题。下面,笔者就所存在的问题及以后的对策谈一点自己的看法。一、新课程实施中存在的问题1.新课程实施不平衡1)发达地区与贫困地区的不平衡。新课标专家     

浅论形成性综合评价

新课标适应时代的要求，有利于体育教师更方便地进行体育教学，使体育教学更简捷、高效，体育教学评价也应该便于操作，从而更准确、真实评价每一个学生。但笔者看过的许多评价方法都过于复杂，现实中教师精力很难达到，不利于真实教学效果的体现。如果我们利用这些方法评价，虽然能对学生做出一个客观的评价，但评价时间长，手段繁杂，耽误正常授课。笔者认为形成性综合评价操作简便，能更准确、真实地评价学生。     

新课标下体育课任务式教学模式的构建

任务式课堂教学可以让学生带着一定的问题或任务，有目的、有针对性地解决问题，目标更加明确。任务式教学是相对的给学生带有一定的压力去学，是体育社会适应领域中责任感的体现，意味着尊重学生的主体地位和关注学生的个性发展。     

2006年“一线话题”栏目主题框架初定方案（上）

体操棒属轻器械,单人练习有很多方法,但在班级人数普遍增多的前提下,仍然受到一定条件的限制,而我们采用双人组合练习来巧用体操捧,既可以解决器械不足的困难,增加难度和对抗性,还有利于培养学生相互合作的精神,也是一种简便易行的好方法。一、双人操1.转腕运动。两人同握棒的中间,四只手次此靠拢,按两拍一个动作的节奏连续进行,先向同一侧转腕180度,再向另一侧转腕180度。2.屈体运动。两人相对分腿站立,两臂前平举,握棒,按口令同时向前下方屈压体,注意两腿伸直。3.体侧运动。两人背靠背站着,两手上举,同时横握体操棒的两端,按两拍一个动作…     

什么是技术"要领"

一、技术“要领”的内容将一个完整的动作加以解剖,可以发现这是由若干要素所组成的。动作要领一般包括7个要素,即身体姿势、动作轨迹、动作时间、动作速率、动作速度、动作力量、动作节奏。当然,一个动作技术要领中并不是7个要素同时具备,只含有其中四五个也