体育运动中的动觉研究

动觉是各项动作技术得以完成的关键要素，在体育运动中扮演重要角色。鉴于动觉在体育运动中的重要作用，在对已有相关文献分析的基础上，详细论述了体育运动中动觉的研究渊源与现状。综述认为，今后应加强动觉理论、动觉与运动技术的内在联系等方面的研究。     

优秀运动员直觉性运动思维的表征特点

采用口语报告法,对20名优秀羽毛球运动员(专家)和22名体育专业大学生(新手)在6种访谈情景中的问题表征特点进行了研究,以期揭示直觉性运动思维的本质特征.结果表明:1)专家较新手有更多的"基于内部信息"的条件概念.从信息加工的方式看,优秀运动员的直觉性运动思维表现出典型的"自上而下"的加工方式.2)专家具有更多的"条件-行动"概念表征,优秀运动员的直觉性运动思维具有"产生式"思维的特点.     

不同运动水平、不同年龄和不同性别体操运动员认知复杂性的实证研究

以体操运动员为研究对象(省专业队、省体校、业余体校),采用使用BTL-RG认知问卷,对不同运动水平、不同年龄和不同性别的体操运动员以及非水平运动员进行了认知复杂性的对照研究。在生活、学习、自我构念等三个方面建构概念研究结果表明:1)不同水平的体操运动员与非体操运动水平建构概念情况差异非常显著;2)不同水平体操运动员间认知差异均不存在显著性;3)不同性别间认知复杂性差异显著,且运动认知能力与运动水平成正相关。     

优秀游泳运动员赛前心理状态的脑功能特征研究

对20名健将级游泳运动员在赛前一周、赛前一天和赛后24h内的脑功能状态进行动态追踪研究。结果表明,赛前一天,大脑中枢递质5HT、Ach和DA出现了特殊的空间构型,具体表现为5HT的右脑优势;Ach的前高后低走向和DA的左脑优势。赛前一天可能是运动员赛前心理状态发生变化的关键点。     

运动学习的分类层次及心理模式

为了提高运动学习效果,必须认识运动学习的理论背景.通过客观分析当前运动学习的现状和误区,尝试进行运动学习层次分类,提出各层次学习心理模式并使之与行为主义联结学习理论、认知学习理论联系起来.     

HiHiLo对国家女子中长跑运动员神经反应能力影响的实验研究

假设为低氧对中长跑运动员神经反应能力有显著影响。通过对我国中长跑女子运动员在高住高练低训（HiHiLo）条件下反应时的测定，旨在探讨HiHiLo训练模式对运动员神经反应能力的影响。结果发现，HiHiLo训练对增强脑及神经系统的抗氧能力在这些指标上的确有显著或一定效果；对低氧条件与错误次数分析结果并不完全支持速度-准确性互换关系；另外，HiHiLo训练模式对运动员复杂的神经反应错误率有一定影响，而对简单神经反应类型出错可能性不大．说明两组差异主要是由低氧条件引起。     

操作思维理论内涵的重新诠释与证实——不同性别、不同运动水平羽毛球运动员之问操作思维差异之比较

在认知运动心理学研究成果的基础上,对操作思雏的理论内涵进行了重新的诠释与解读,在此基础上,通过实验对其进行验证分析.以新研发的BTL-SW-V1.2 操作思维测试软件为研究工具,选取具有典型直觉现象的开放式运动项目--羽毛球运动员为研究对象,探讨不同运动水平运动员之间操作思维品质的差异.研究发现,操作思雏具有较好的预测效能:男子组和女子组羽毛球运动员均表现出了专家优势,健将级运动员显著优于一般运动员.     

BTL-SW-V1.2操作思维测试系统的开发与检验——摔跤、羽毛球、击剑不同水平运动员操作思维之比较

运动员的思维主要体现为直觉式思维的特点，而传统的“三筹码”研究主要测试的是逻辑思维。重新开发了BTL-SW操作思维测试系统，以期真实反映运动思维的特点，并提高其预测效能。研究选用了开放式运动项目（摔跤、羽毛球和击剑）的运动员为研究对象，对BTL-SW操作思维测试系统进行检验。研究证实，BTL-SW-V1．2操作思维测试系统是一个有效的测试工具，能有效地区分优秀和一般运动员。     

对《瑞文标准推理测验》进行简化处理及对运动员施测的可行性研究

对135名运动员的瑞标准推理测试，根据测验的构成及运动员的通过率情况，对原始资料、试卷等进行筛选、综合及整理，选出30题形成一个新的测验问卷(简化量表)，并将该简化量表与标准量表在100名体育系学生中进行交叉测验。结论认为该简化测验的施测时间较短，完成的测试题量比较少，对运动员测验比较适合，将为运动员的智力测试带来更多的方便，在运动员中使用是可行的。     

不同运动项目高水平运动员注意能力特征研究

采用自行开发的“BT LYR注意能力测试软件 (1.0版 )” ,分别对 2 3名乒乓球运动员、14名固定靶射击运动员、17名活动靶射击运动员及 80名普通体育大学生的注意能力特征进行全面测查。结果发现 ,乒乓球运动员的注意广度和注意集中稳定性显著高于普通体育大学生 ;固定靶射击运动员的注意转移能力明显低于普通体育大学生 ;活动靶射击运动员的注意广度显著高于普通体育大学生。