实行校长负责制的内外部条件探究

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“学校逐步实行校长负责制”。这是建国以来学校领导体制实践的经验总结,这种新体制的推行,必将促进学校管理工作的科学化,推动学校教育事业的发展。但是,校长负责制的有效顺利推行,必须具有一定的成长环境和各方面条件。因此,明确实行校长负责制的内外部条件,是当前教育体制改革的一个迫切任务。     

运动性动情周期紊乱动物模型的建立

运动性动情周期紊乱动物模型是研究运动性月经失调等病理过程所必需的模型。研究以多指标综合评定为基础，在造模过程中，各项监测指标的变化特点和规律基本符合过度训练的诊断标准。结果表明，模型具有较高的可信度和准确性。     

递增负荷运动大鼠卵巢子宫超微结构变化及其恢复过程观察

众所周知,女性性腺卵巢通过周期性分泌女性激素,调控和影响女性生殖系统的功能,维持规律的月经周期。在长期大运动量作用影响下,女运动员出现以低性腺类固醇和低促性腺皮质激素水平为特征的适应性反应,进而导致AMI的高发病率[1,2,3,4]。为了阐释AMI的病理机制,搞清训练影响下HP     

现代篮球运动与灵敏素质的发展

从剖析篮球专项灵敏素质的生理、心理学基础着手,分析讨论了现代篮球运动与灵敏素质的关系,通过引证相关文献资料指出：发展灵敏素质的最佳时期为儿少时期,应高度重视并尽早发展其专项灵敏素质。     

睾酮、骨骼肌雄激素受体与运动的关系

睾酮是人体最重要的雄性激素,通过特异受体AR发挥其特定的生理机能。雄激素对骨骼肌形态、机能的影响和作用,与整体雄激素水平改变影响了局部肌肉组织中的雄激素水平,进而对肌组织AR进行调控有关。运动可以导致睾酮、AR水平发生变化,从而影响骨骼肌的蛋白质代谢,影响运动能力。     

篮球专项灵敏素质的特征及其研究现状

对篮球专项灵敏素质的概念、特征、研究动态及现状、影响篮球专项灵敏素质训练效果的因素进行了综述,指出发展篮球专项灵敏素质方法手段的选择,一定要与篮球专项技术及动作结构的特点相吻合,并且应与速度、力量、柔韧、平衡等各项身体素质的训练相结合。     

递增负荷运动大鼠下丘脑-垂体超微结构变化及其恢复过程观察

对递增负荷运动及恢复不同阶段大鼠下丘脑及垂体组织细胞的超微结构进行了透射电镜观察，发现在长期递增负荷运动训练过程中，大鼠下丘脑弓状核神经元出现渐进性的细胞器变性、轴突髓鞘分离、突触小泡及微管微丝减少、树突棘减少等异常变化，垂体促性腺细胞及生长激素细胞出现渐进性的细胞器变性及核膜异常，溶酶体增多等，而ACTH细胞形态结构变化较小，与同期测定的较低FSH、IH水平和较高CRH及GC水平具有一致性。结果表明，长期训练可致大鼠脑组织神经元间的相互联系减弱，促性腺激素释放激素的合成及分泌均受到抑制。这种变化与训练周期的增长及运动负荷的增大具有显著递进关系。而经过4个动情周期的恢复，结构逐渐复原，为一可逆性变化过程。     

山东省高校体育专业培养规模、结构优化和合理布局的研究

运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,考察了山东省高校各类体育专业的设置、规模及社会对各类体育专业人才需求的情况.结果显示:体育教育专业的培养规模已大于社会需求,2004年以后培养规模过大的问题更显突出;运动训练专业明后两年的毕业生基本满足社会需求,应控制招生规模;对社会体育专业人才需求量大,应迅速扩大招生规模;民族传统体育专业毕业生已能满足优秀运动队、高校高水平运动队和各级国办学校的武术教师(教练员)需求,但民办武术馆校是较大的就业市场,应稳定招生规模,提高培养质量;对公共事业管理(体育)专业仍有一定需求,保持每年50人的招生规模为宜;目前尚未设立运动人体科学专业,但对该专业人才有一定需求量,应尽早设置.     

递增负荷运动过程中雌性大鼠生殖激素水平的变化特点及其机制

对递增负荷运动过程中及恢复期大鼠HPG轴功能激素水平进行了连续、系统的动态观察。结果表明，在长期持续大负荷训练影响下，HPG轴功能全面受抑，激素水平降低，以低促性腺激素及低性腺类固醇水平为特征；恢复期HPG轴功能呈现逐渐恢复态势。     

教师动力综合管理初探

学校管理中的首要任务是管理好教师,充分调动教师的工作积极性。从现阶段学校管理的理论和实践看,对于教师的动力管理偏重于单项性和实体性,忽视了多项性和非实体性的研究和管理,致使学校不能完善地解决好教师的动力问题。教师的动力管理是一个有机的(?)体工程,它既包括教师本身的欲望和内部需要等实体因素,又包括管理者的品质影响和各种外部力量的诱发、强化的非实体因索,由这些因素共同构成了一个教师的动力管理系统。所以,要有效地对教师的动力进行管理,就必须要从整体出发,分析研究教师的内外部影响的因素。下文拟就七个方面进行论述: