知识分子思想改造的根本道路——学习《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》

毛主席的《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》,作于一九五七年的三月。这时正是资产阶级右派(包括资产阶级知识分子中的右派),向无产阶级(经过中国共产党)领导权,向人民民主专政的国家制度、社会主义的社会制度,开始发动进攻。这一点,在我们学习毛主席这一著作时是必须注意的。在这一著作里,毛主席着重地论述了我国社会主义时期的知识分子问题,和中国共产党对待知识分子政策的若干重要问题,指出了知识分子思想改造的根本道路(请参看1964年7月10日《人民日报》关于《毛泽东著作选读》出版的报导)     

财经类院校图书馆实证数据库建设探讨

本文对财经院校读者的研究特点及文献需求特点进行分析,就财经高校读者的研究特点及文献信息需求特点、实证数据库的特点及其对财经类高校读者的作用、专业实证数据库的评价标准以及目前常用实证数据库的种类进行了针对性的阐述和分析,同时提出了财经类高校图书馆实证类数据库的建设方案与策略。     

思想政治教育对我国传统文化的传承与创新

中国传统文化对于我国的思想政治教育事业具有极为重要的资源意义和伦理价值。马克思主义中国化的历程中就包含了我国传统文化在思政教育方面极其重要的当代价值。新时期如何实现思政教育对传统文化的传承与创新,推动当代中国思想政治教育"化人"本性的复归,建构中华民族的精神家园,就成为当前思政理论教育的重要使命。     

与生共舞

舞蹈是美的艺术,对少年儿童来说,它起着美育教育的功能,通过美育教育可以美化少年儿童的心灵,陶冶他们的情操,培养他们对自然美、艺术美的认识和欣赏能力,提高对美与丑、善与恶的识别能力,随着我国教育事业的繁荣发展,近年来,少儿舞蹈教育形式逐渐多样化,现在社会上越来越多的家长把孩子送进各种艺术培训班,全国各地各校的少儿舞蹈训练班日益兴盛,这为少儿学习舞蹈提供了更多的机会。家长们感觉到舞蹈不仅可以锻炼身体,还可以让孩子变的更聪明、变的更美丽。那么如何才能有效的进行少儿舞蹈教学,全面发挥舞蹈教育的功能,培养优秀的少儿舞蹈人才呢？结合这些年的教学经验,谈几点浅显的认识。     

基于语义矩阵的图像检索相关反馈技术

针对基于语义网络的图像检索中的过反馈问题,本文提出了将语义网络转换为语义矩阵,采用基于多用户相关反馈的投票机制,可有效地克服过反馈.在此基础上提出了一种新颖的新图添加策略和处理语义向量查询的有效方法,最后指出了还需进一步研究的问题.     

图书馆联盟数字资源建设研究

从数字资源建设的概念入手,对天津市高校图书馆联盟数字资源建设中的馆藏状况、建设方针、建设原则、建设标准进行论述,认为在文献保障体系规划和实施过程中,应该按照统一标准完成特色资源与学科专业文献导航的加工整理、建库以及上网发布等各项工作,并建设若干个学科文献信息中心和具有特色与学科优势的专业文献数据库。     

无情流水多情客——再读《念奴娇·赤壁怀古》

王国维论词主“境界”,《人间词话》有言：“诗人对自然人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之。出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气。出乎其外,故有高致。”是说在对待诗词创作与自然人生的关系时,感性的投入体验与理性的思考提炼不可偏置。静安先生是在论创作,而一“内”一“外”、一“出”一“入”之说对诗词作品的审美接受也有原则性的启发。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词的“内”,是其对景物、史实的具体刻画,即所谓“言内之意”;“外”则是词中蕴含的情致和艺术境界,即所谓“文外之致”。由这一视角重读这…     

坚持马步站桩过程中肌电图平均功率频率(MPF)的变化

随着电子技术的飞跃发展,肌电图的分析方法不断改进,传统的用肉眼观察波形变化的原始方法,正逐渐被电子计算机的自动分析方法所取代。肌电图功率谱(频谱)分析是近二十年发展起来的新技术,可对肌电图的频率进行分析。Herberts等(1967)、Viitasalo及Komi(1977)、Tesch等(1980)、Naeije及Zone(1982)、Moxhaw(1982)     

辅仁文社性质之我见

辛亥革命，中国近代伟大且不朽的革命。由于历史的复杂性，在终结了2000多年的封建帝制的过程中，曾引发诸多争议，其中典型的一个焦点就是辅仁文社的性质，至今没有定论。它不仅是一个社会团体的问题，重要的是涉及辛亥革命最初兴起的时间。本文力求在结合历史事实的基础上，通过对香港辅仁文社之《序》及《纲》的分析，就学界存在的争议提出...     

新课改背景下初中语文作文教学的现状与对策

鲁迅先生说，每一篇著名的文章其实就是告诉读者怎样写。课改以来，新教材生活气息浓郁，不少文章堪称精品。在现在的阅读教学中，我们淡化了原有的模式，即中心思想的概括，写作特点的归纳等，而是注重紧扣教材把握文章的人文性和工具性，注重学习文本巧妙的立意，把握科学的方法，并能关注学生生活的实际命题，激发学生的写作兴趣，增强写作的主动性和自觉性。