《共产党宣言》的基本思想及其当代价值探究

《共产党宣言》的发表距令已经有一百六十多年。然而,它的光辉不但没有消散,反而越来越凸显。我们要深入把握它的基本思想,抓住其精神内核,便能够领会到这是无产阶级向资产阶级发出的宣战书。同时,研究《宣言》的基本思想,对我国社会主义现代化建设具有重大的现实意义。     

数学教师应努力提升评价学生的能力

按照新课程标准的评价要求,数学课程评价的目的不仅是为了检查学生学习目标与教师教学目标的达成情况,更是为了提高学生的数学学习技能与素养,改进教师的课程设计,优化课堂教学过程,从而最大化地促进学生的发展.下面从两个方面来谈谈数学教师提升评价学生能力的问题.     

教育现象学何以研究教育体验北大核心CSSCI

体验作为人的一种精神实在,它是现象学研究的出发点和归宿,教育体验则赋予了它教育意义上的规范性。教育世界中传统认识方式往往强调抽象的逻辑理性,但它并不是对事物本身的认识,很大程度上它还是一种单向度的静态认识,遗漏了教育的意义,也失去了教育特有的规范性。教育现象学为此所作出的改变是直接以教育体验为研究对象。研究者首先应悬置各种感性表象和逻辑理性,直面个体的教育体验;在对现场体验的重构中,挖掘出丰富的教育意义;所提炼的研究主题要贯穿教育的规范性,促进学生良好教育素养的形成。     

改善感觉

感觉懒散、迟钝,人就懒散、迟钝。因此我们应改善我们的感觉。改善视觉。人大约有90％的感觉是通过视觉获得的。人们在电脑前坐几个小时会眼睛模糊。对此你可钉一张报纸在距离你坐处2.5米的墙上,每15分钟就看一下报纸上的标题然后再看     

基础教育新课标中核心素养的一体化设计及学段要求

基础教育新课标中核心素养的一体化设计,是指基础教育课程核心素养与学生发展核心素养的对接,以及基础教育内部义务教育与普通高中课程核心素养的对接。从整体上看,基础教育课程核心素养全面覆盖了学生发展核心素养的要点,也展现了学科应有的独特性或专业性;义务教育与普通高中课程核心素养的对接呈现互补性与连续性的特征。基础教育不同学段所要达到的学生发展核心素养都有具体要求,它们是学生发展核心素养真正在基础教育中落地的不可或缺的环节,明确这些要求有利于提高整个基础教育培育学生核心素养的课程转化效率。     

初中英语作业设计的研究

作业是学生加深理解和巩固课堂所学知识的有效手段,是学生课堂所学知识在实践中的运用,是课堂教育的延伸和继续。作业是学生掌握知识、培养技能的重要途径。所以初中英语教学中作业设计是重要的一环。然而,在新课标背景下,初中英语作业设计仍然存在一系列的问题。本文将对初中英语作业设计存在的问题进行分析,从而提出相应的优化初中英语作业设计的策略。     

灰度散布分类指导挖掘的高类似度文本分类

提出一种灰度散布分类指导挖掘的高类似度文本分类方法,采用灰度散布分类的思想对海量文本下的数据挖掘进行指导,采用灰度散布分类思想对特征更细分类能力,将相似度高的文本更细的分开,最后采用一组特征接近的随机词汇进行特征分类实验。结果显示,采用基于灰度散布分类指导挖掘方法,使特征类似度很高的文本可以被很好的区分开来,具有广泛的分类应用价值。     

如何上好各阶段的写字课

在2011年8月下旬新学期开学前,教育部通过网络向全国发出了加强中小学书法教育的通知。这再一次让教育工作者强烈感受到了加强中小学写字教学任务的重要性和紧迫性。平时的写字教学引发了我很多思考,如何抓住时机有效地进行写字教学不容忽视。一、要抓好幼儿园与小学一年级在写字教学上的衔接我认为,在写字教学上,幼儿园要与小学紧密联系起来并衔接好。学龄前儿童在家长以及幼儿园老师的帮助下,已经开始了一些识字,这是非常良     

跨越“路径依赖”的C语言课堂教学创新

随着我国高等教育中"路径依赖"作用力的加强,充分利用各种创新教育来改革教学方法是我国高等教育改革发展的必然趋势。目前,笔者以计算机专业专科层次的C语言课堂教学为试点,尝试细化学生的特点,重视并充分利用学生学习心理上的"敏感"地带,在课堂教学等环节融入创新思维,使该课程的教学尽量跨越"路径依赖"作用力,令教学质量有了显著的提高,教学效果明显改善。     

浅谈计算机教学中任务驱动教学法

任务驱动教学法能体现计算机教学的特点,特别是在中等职业教育中,计算机专业课的教学采用任务驱动法更能激发学生兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。