试谈“指导——自主学习”下的中学化学

指导学生进行自主学习有助于提高学生的整体素质,促进教学相长。教师要指导学习技巧,提高学生自主学习的能力;灵活运用实验,指导学生自主探究发现;注重培养学生总结概括、分析问题的能力;创设问题情境,启发学生自主地进行知识迁移。     

中国科学计量学研究的国际影响力

以Scientometrics期刊及其施引文献为数据基础,通过文献计量分析与战略坐标图方法展示我国在国际科学计量学舞台上的战略地位。分析发现,初创期我国科学计量学研究在国际上处于低产低被引的水平,成长期中国在科学计量学领域跃升至高产高被引的领先国家,近五年我们的发文量跃居世界第一、影响力高居世界第三位,越来越多的国内机构及学者在国际舞台上发挥着重要的作用,成为国际科学计量学领域高影响力的顶尖机构与学者。     

浅谈高中化学教学学生信息处理能力的培养

化学信息处理是一个完整的思维过程,它包含对语言文字、化学符号、术语、模型、图表等等的感知和认识,及新概念的形成和内化,信息材料的理解和记忆等活动。同时,化学信息处理过程又是一个不断假设、猜想、推理、验证、归纳整理这样一种积极能动的认知过程。由于化学语言的符号化、逻辑化和严谨性、抽象性等特点,使得化学信息处理又有不同于一般信息处理的特殊性。     

提高新课程初中化学总复习教学有效性的思考

新课教学与总复习教学共同构成了化学教学,它们对课程目标有各自的作用。教师要根据总复习中课程三维目标的培养需要,选择合适的教学内容,进行合理的教学设计,提高复习的有效性。     

设计模式对软件可维护性影响的定量研究

软件可维护性是面向对象软件系统的重要质量属性之一,合理使用设计模式可以改善软件的可维护性。目前关于设计模式对软件可维护性影响的研究主要停留在定性分析阶段,缺少定量分析。针对这一问题,选取与软件可维护性相关的面向对象度量因子和可维护性指数,结合具体实例,研究了应用设计模式前后度量因子和可维护性指数变化情况,定量分析出设计模式对软件可维护性的影响。     

基于双层蚁群优化算法的城市物流配送路径规划

城市物流配送路径规划问题，是配送过程中最重要的问题之一，针对现有各种配送路径规划算法在求解复杂问题时的局限性，提出了基于双层蚁群优化算法的物流配送路径规划新算法，对带有约束条件的配送网络权重模型进行了高效求解．仿真结果验证了所设计算法的实用性和有效性．     

结合优先级的GridSim预留模块研究

GridSim模拟器是网格相关研究中通用的模拟、分析工具.为了进一步丰富GridSim模拟器功能以使其更好地支持算法、性能模拟,提出并实现了在GridSim中引入优先级的预留策略,扩充了GridSim的性能.在优先级预留系统中,对GridSim预留模块中已有的先来先服务（FCFS）预留调度算法进行了改进,将优先级与先来先服务相结合提出了一个新的预留调度算法ARWithPriorityPolicy.实验结果表明,结合优先级的预留调度算法可以有效减少被拒绝的预留请求数目.     

浅谈制取Fe(OH)2实验的改进

由于Fe（OH）_2极易被氧化，在实验室很难用亚铁盐与烧碱溶液反应制取纯净的Fe（OH）2。采用何种方法制取的Fe（OH）2能在较长时间内稳定存在呢？笔者通过反复实验，认为采用下列方法制取较好。［方法一］FeSO4与NaOH溶液反应。a．将蒸馏水在试管内充分加热煮沸，以除去水中溶解的氧。再把蒸馏水分成两份，分别加入一定量的Na2SO4和NaOH固体，并充分搅拌配成溶液。b．向上述Na2SO4溶液中迅速加入苯，并将其放在冷水中冷却以减少苯的挥发。c．用长胶头滴管吸取一定量的NaOH溶液，迅速插入FeSO4溶液中，缓慢挤压胶头滴管，迅速观…     

中学化学自主学习的最佳时机

转变学生学习方式是本次基础教育课程改革的重点之一．学生的学习方式要实现三个转变：转变被动学习的现状,培养自主学习能力;转变单一的个体学习现状,培养合作交流能力;转变机械的接受式学习现状,培养探究实践能力．     

浅谈初中科学课中的青春期教育

由于我国长期以来受封建观念的影响,人们谈到人的生殖、发育等内容时往往感到难以启齿。教师在科学课中上到生殖系统、青春期发育及卫生等内容时往往让学生自学,敷衍了事。然而,随着社会的不断开放,网络、影视及各种不健康报刊的诱惑,使正处在青春萌动期的中学生产生许多好奇心,严重地影响着学生的身心健康;繁重的学习任务也给他们的身心造成极大的负担,厌学、网瘾、自闭症、学习障碍等时有发生。在科学课中教师应加强有关性的基础知识、青春期发育和青春期卫生等内容的教育,让学生对自身正在发生的显著变化有一个科学的认识,顺利地度过青春期。