全国性体育社团现状分析

运用文献分析、问卷调查、访谈和数理统计法，分析了全国性体育社团的类型、发起成立方式、负责人概况、兴办经营实体情况、章程建设、媒体报道、经费来源、财务制度。基于现状分析，指出全国性体育社团的未来走向，为全国性体育社团的发展提供参考依据。     

运动训练体制研究综述

运动训练体制由两大部分组成,“体”者泛指训练体系结构方面的特征;“制”者泛指与训练过程有关的政策、措施、制度等。自党的十一届三中全会以来,广大体育工作者围绕我国的运动训练体制做了大量有益的探索和研究。本文拟将最近一段时间较有影响的研究成果综述如下,以飨广大体育工作者。     

城市家长对子女从事竞技运动态度的研究

问题的提出优秀运动队的梯次构成是关系到我国体育发展的大问题,它直接关系到人材的广延性。若不结合社会的背景条件去研究、探求建筑在物质、文化等水平不断提高基础上的人们的生活观、职业观,家长的态度,特别是独生子女家长和教练员、运动员家长的态度,则很有可能使我们的优秀运动队伍建设工作陷入亡羊补牢的境地。由于家庭结构的变化,独生子女将在一个相当长的时期内成为占据社会舞台的主要力量,体育战线也不例外。独生子女家长对子女的职业指向层次越来越高(见表5)。导致许多家长在孩子很小的时候就开     

日本社会体育场地设施概述

采用“多向投射、焦点集中”的研究方式,从“场地设施构成”、“体育人口与场地设施”、“场地设施主系列的内容及运作”、“场地设施发展趋势”４个侧面对日本的社会体育场地设施概况进行了介绍、剖析。在总结研究成果的基础上,做出了“政府重视场地设施建设、管理、开发工作”;“公共场地设施是主干力量”;“场地设施构成呈多元格局”;“学校场地设施向社会开放将发挥越来越重要的作用”４点小结。     

“终身体育”散论

终生体育的提法最初见于１９７０年法国Ｐ．Ｌｅｎｇｒａｎｄ的著作《终身教育入门》一书中,著者提出了“体育教育与运动是终身教育的重要内容”这一观点。他指出,“必须抛弃体育活动是人一生中某一特定时期的短时行为这一错误概念;不能把体育活动只视为一种肌肉活动,而使之与其它文化活动割裂开来,必须把其与理性、道德、艺术、社会、市民的活动结合起来,使其统一于终身教育的整体之中;同‘身体文盲’作战是终身教育的基本目标之一。”　　７０～８０年代,是终身教育及终身体育观念及社会行为的形成期,自８０年代前期开始,为了避…     

应当科学地认识和对待专项体育课

<正> 《中国学校体育》杂志于1993年第6期发表了孙跃鹏同志《体育兴趣的培养与体育课程教学改革——为专项体育课立论》一文(以下简称《立论》),在体育教学思想上提出了一些新的见解,给人以许多有益的启迪,对传统体育教学模式弊端的剖析,也将对体育教学改革起到一定的积极作用,但就如何科学地认识和对待专项体育课,有些问题也还有待于作更加深入的研究。 一、必须明确开设专项体育课     

天穆村体育的传承与发展

运用文献资料等方法研究天穆村体育的传承与发展。位于北运河畔的天穆村是一个以回族为主体的村庄,天穆村人不但传承了回族的传统武术技艺,而且在游泳、中国式摔跤、柔道、自行车等诸多体育项目上均表现出相当高的水平。此外,天穆村人还积极参与并且承办各种体育赛事。天穆村体育代表着一种积极向上的体育精神,是一笔宝贵的体育文化财富。     

奥运会后的思索

本文通过对汉城奥运会进行一番文化的多方位的思索,认为(1)本届奥运会中我国某些运动员未取得理想成绩,是某些偶然因素和多种必然因素相互作用的结果,消极因素必须予以克服。(2)奥林匹克精神是一思想体系,并非简单的口号。(3)“体育强国”的概念应是多种人群互为参照的概念体系。     

对美、苏、日、东德中国体育教学指导思想的比较研究

一、前言体育教学指导思想是对构成完整体育教育思想的体育教育指导思想、体育教育观念、体育教育理论之三维体的反映.它是一个通过多种途径,有意、无意影响学校体育目的、任务、学校体育制度、体育教学和体育锻炼过程的概念体系,它具有明显的社会性和时代性特征,总是适应于社会的政治、经济、教育、体育的需要,不可能脱离社会背景而存在.它还具有很