对2006年黑龙江省短跑成绩的分析与研究

运用文献资料、访谈、数理统计等研究方法,对黑龙江省短跑运动员参加2006年全省和全国主要田径赛事中所取得的短跑成绩及其相关因素进行分析,针对现存问题提出解决策略,为进一步推动我省短跑成绩的提高和田径运动的发展提供理论依据和参考。     

对数学活动课的若干认识

随着时代的发展,人们已经认识到书本知识是有限的,只有让学生通过亲自活动所获得的知识经验才是最重要的．“活动化”已是当前国际数学教育改革的潮流之一．数学活动课教学可以促进学生自主探究,促进学生主体地位的实现,可以提高学生的综合素质．所以,开设数学活动课势在必行．但这是门新课程,无既定教材,教师如何确定活动内容,以何形式开展活动,都是正在探索的问题．以下是笔者对数学活动课的一些见解．     

着眼核心素养 提高概括能力——引导小学高段学生概括课文主要内容三步法

小学语文核心素养是让学生在扎实掌握基础知识之外,养成自觉学习习惯,形成基本技能,解决一些实际问题。概括课文主要内容是概括能力最重要的体现形式,是培养学生自主学习能力的重要途径。教师可通过培养意识、创建模型、精准表达这三个步骤,让学生掌握概括方法,养成概括技能,将"语文核心素养"真正落到实处。     

我国中小企业融资的演化路径与体系构建

发展中的中小企业能否及时筹集到生产发展所需要的资金,在一定程度上决定着企业的生存和发展。在中小企业发展的不同阶段,企业融资体现为不同的方式。在外源性融资环境紧张的情况下,中小企业应当从内部入手,挖掘内源性融资的潜力。     

谈高职计算机教学中如何培养学生的信息素养

21世纪,随着信息时代的到来,信息素养已成为现代人综合素质的一个重要组成部分。在高职院校,如何培养学生在茫茫的信息海洋中识别信息、获取信息、分析信息、加工信息、交流信息等能力,已成为高职教育培养人才的主要目标之一。针对学生的信息素养水平状况,从更新教育观念,改革教育教学方法,加强基础设施建设,提高教师信息素养水平,加强学生思想道德教育等多个角度出发,提出整改措施,切实提高学生的信息素养水平。     

谈英语教学中学生的创新能力培养

在英语教学中如何有效培养学生的创新思维,一、活化课文插图,拓展创新思维;二、精心设置学案,激发创新思维;三、课堂中巧设疑问,引导创新思维;四、不断改进教法,开发创新思维;五、进行积极评价,鼓励创新思维。     

反思在数学教学中的作用

平常我们经常对学生说:"有总结才有提高."总结,实质就是一个反思的过程.而教师习惯把反思放到一节课结束才进行.实质上,为了有效地提高学生的反思习惯,从创设问题情境到解决全部问题的整个过程,都需要积极引导学生进行反思.古人曰:"学而不思则罔."只有通过反思,学生才能打开思维,灵活应用数学知识解决问题.那么,反思具有什么作用?如何才能有效地引导学生进行反思呢?本文结合新课改理念,进行简要分析.     

数据库应用中VFP和SQL SERVER做C／S系统的实现

针对VFP开发的单机版数据库管理系统不支持多用户、不能远程操作的缺陷,对系统的改进与提高提出了新的设计：拟采用SQLServer作为数据库,将VFP的数据升迁到SQLServer中,建立ODBC数据源,将VFP数据库连接到SQLServer,既能利用原有数据库中的大量数据,又可解决访问速度及数据共享的问题。     

少年背向滑步推铅球技术教法探析

背向滑步推铅球技术对于少年投掷运动员来说,是一项技术较复杂而又难以掌握的投掷技术。传统的推铅球技术教学,动作过程较长,不利于少年选手的重心稳定和集中注意力。为此,通过多年教学实践和对铅球有关技术资料的研究,设计了适合少年运动员特点的新的教学方法,进行教学实验研究其结果取得较好的教学与训练效果。这种教法有利于运动员加快掌握动作并为进一步向先进投掷技术过渡奠定了牢固的技术基础。