体育伦理学的研究对象和任务

马克思主义伦理学的发展,要求它不仅限于对一般道德现象进行研究,而且要求它对于各种道德现象进行分门别类的深入研究,其中包括对各种职业道德的研究。这是马克思主义伦理主义伦理学自身逻辑发展的必然,也是建设社会主义精神文明和物质文明的需要。体育伦理学研究日趋活跃就是这种必然和需要的一个表现。为了把研究推向深入,有必要首先明确体育伦理学的研究对象和任务,这是构筑整个体育学理伦理论大厦的基石,是全部研究的出发点。     

发展中国的体育远程教育

远程教育(Distance Education)出现不仅是教育技术的改革，更是几千年传统学院式教学模式的变革。20世纪90年代中期，国际互联网(Internet)的迅猛发展，为基于网络手段的现代远程教育体系的实现提供了可能。教育的未来将是形成一个全球化完整的网络教育体系。体育教育兼具体育与教育在新千年最活跃的因素。因此，寻求体育教育的变革与发展，尽快实现现代远程体育教育，可能是一条必由之路。文章根据远程教育在世界与中国的发生、发展，对体育教育与现代远程教育的交互融合、实施策略等方面进行尝试性探究。     

中国民族传统体育文化元典研究

研究体育文化元典,不是对古代历史和文献资料简单地回顾,而是对中国民族传统体育文化在整个中国文化大背景下进行把脉,找出实现现代化的正确路径。这是中国民族传统体育文化实现现代化必须面临和解决的问题。在体育文化不断全球化的今天,研究体育文化元典可以给研究者更多更好的启示。     

试论体育的权利和义务

体育是什么?从不同的角度可以得出不同的答案。医学家、体育家认为,体育是增强体质、防病治病的积极手段;教育家把体育看作是调节感情、锻炼意志的一种教育方式;社会学家认为体育有益于人与人的交往和增进了解;历史学家又把体育看作是人类文化的组成部分……。类似的其他看法还很多,笔者无意在此一一列举,更无意去谈论其相异或相同之处,而是试图从一个新的角度,从法学和伦理学的角度来看_看体育是什么?     

新文化运动中对传统体育的批判及其历史意义

围绕“什么是适应时代需要的体育”的不同回答,形成了新文化运动中对传统体育的三种态度:以马良等人为代表的唯传统主义、以鲁迅、陈独秀等人为代表的反传统主义和以蔡元培、徐一冰等人为代表的兼收并容派,三种主张之间发生了激烈的争论。由于时代的局限,争论未能充分展开和深入,因而未能回答争论本身提出的问题:如何认识传统体育?如何认识传统体育的现代化?如何认识民族的和世界的体育?今天进行的一些讨论正是那场论争的继续和发展。深入讨论那些问题,为找出一条更适合中国国情的体育发展道路,是我们的历史责任。     

例谈化归思想速解三角试题

纵观近几年高考了角题，不外乎求最小正周期、最值、单调区间及与图象变换有关的综合题等．解这儿类三角题都可利用三角变换将所给一角函数式化归为单角的正弦函数y=Asin（ωx＋φ）、余弦函数y=cos（ωx＋φ）或正切函数y=Atan（ωx＋φ），然后冉类比最基本的正弦函数y=sinx、余弦函数y=cosx、正切函数y=tanx的周期、最值、单调区间及图象变换等有关知识求之．     

一次“作文”

这无.老师布置了一篇当堂作文,同学们拿起笔“沙沙”地写了起来,可我却一个字也写不出来。天.老师长.起瞬上碰到我,还表扬我写得好呢,,一次“作文”@闫娜!(726116)$陕西洛南县寺耳镇王沟小学五年级 @谭华     

2DPSK信号发生器的设计

本文介绍利用硬件描述语言（VHDL）来实现2DPSK信号发生器系统，通过FPGA产生时钟信号，经过分频器产生两路不同频率的信号，一路用于对正弦波信号的采样，一路用于驱动M序列信号发生器产生绝对码，经差分运算、跳变检测变换成绝对码对正弦波信号去调相，而FPGA只处理数字信号，故需再经8位并行DAC器件变换为模拟信号，从而产生2DPSK信号。     

由生活实际感受抽象知识——“1亿有多大”课堂实录

一、设疑猜测师:同学们,在前面的学习中,我们又认识了一个比较大的计数单位,它是?生(全体):是亿(.板书:亿)师:通过学习,你们了解了哪些有关亿的知识?在生活中有哪些用亿作单位的数据?生1:在数位顺序表中,从右往左数,第九位是亿位.生2:我知道了亿以内数的读法和写法,我还知道我国人口有13亿了.……师:同学们知道的真多,说明“亿”这个计数单位与我们的日常生活息息相关.了解了这么多,你们能想像出1亿有多大吗?(板书:1亿有多大)生1:我猜想1亿栋楼房摞起来可以冲到月球上去.师:你的想法真奇特!但是1亿栋楼房能摞起来吗?生2:我猜想1亿张纸摞起来大约有姚明那么高吧!师:比姚明要高得多呢!生3:我猜想我的手指甲里大约有1亿个细菌吧!师:是吗?那你可要讲卫生哟!生4:我猜想1亿张纸摞起来有一座山那么高,1亿粒米有一头牛那么重吧!……师:同学们的猜测都很大胆,刚才有几位同学猜到了1亿张纸摞起来的高度和1亿粒米的质量,他们当中谁猜得更准确些?(生摇头)所以光有猜测还不行,我们必须用科学的方法来验证.今天这一节课,我们就来研究“1亿张纸摞起来有多厚,1亿粒米有多重”这两个问题.(板书:一亿张纸摞起来有多厚,一亿粒米有多重)...     

观点集萃之课程发展

未来十年应形成适应中国国情的教育理论在未来十年的改革中应当形成一套比较系统的、适应中国国情的教育理论。新一轮课程改革的最初阶段是理论指导实践的,这是事物发展的必然,重大实践活动的起始阶段都是如此。但在实践过程中出现了一些问题,引发了人们广泛的议论,也激发了人们冷静的思索。因此,这十年的历程是一个不断思索、勇于实践的过程,使得人们对教育理念、教学方法以及学科课程有了许多新的认识。