普通高校保健体育课课程教学的忧与思

保健体育课课程教学是高等学校体育课程的组成部分,也是高等学校体育课程教学的难点。从保健班学生的身心特点和保健班学生对体育锻炼的真实心理感知等角度论述普通高等学校开好保健体育课课程教学的必要性,并对当前普通高等学校保健体育课课程教学的现状进行了调查研究,其结果令人忧虑。为此提出高等学校保健体育课课程教学设想。     

十运会武术套路长拳类自选项目运动员得分能力差异性比较

以参加2005年十运会武术套路比赛的运动员为研究对象,就运动员在动作质量、演练水平和难度动作方面的得分情况进行统计分析.结果显示:(1)十运会套路比赛反映出了运动员良好的竞技能力,运动员的得分能力普遍增强;(2)套路运动员在得分能力和得分手段上存在着较大的性别差异;(3)高水平男子套路运动员的竞争,已由新规则实施之初的难度动作的竞争转变为动作质量和演练水平的竞争,而女子运动员得分能力的差异则较为分散.但与男子运动员相比,难度动作对于女子运动员得分的影响则明显高于其对男子运动员的影响.     

体育教学与素质教育

本文论述了体育教学中如何培养学生的身体素质,思想素质、智力素质、审美素质、社交能力,为在学校体育教学中推广素质教育作有益的探索。     

高校体育保健课程改革的现状与对策

当前 ,我国高等教育已进入跨跃式发展阶段 ,在招生人数不断增加的同时 ,对学生入学身体条件的要求逐步降低。由此 ,在校大学生中体弱病残者不宜从事剧烈体育活动的学生人数呈增长趋势。然而 ,由于我国高校体育保健设施严重不足 ,体育保健专业教师缺乏 ,教材体系过于单一 ,缺乏针对性和实用性。对体弱病残学生没有一个科学的体育教育和客观的评价体系 ,对这一特殊群体的康复保健教育没有引起足够的重视 ,高校康复保健的研究更是滞后于整个教育改革的步伐。本文通过对高校体育保健课程设置现状进行调查 ,对体育保健课程的指导思想和课程目标、教材内容及评价标准等进行了研究分析 ,提出改革的思路和对策 ,为进一步完善高校体育保健课程建设提供参考。1　研究对象与方法1 1　研究对象本课题涉及上海、北京、南京、天津、山东、浙江、广东、山西、河南、福建等十个省市 2 7所部属、省属普通高等院校。其中本科院校 2 1所 ,专科院校 6所。在校生总数 5千人以上有 16所 ,5千人以下有 11所 ,所调查的样本均是随机抽样。1 2　研究方法采用文献资料、访问调查、问卷调查与数理统计法。对全国 35所普通高等院校体育部进行访问调查和问卷调查。共发出...     

学校体育教学应重视“预防保健“的健康教育

从“预防保健“健康教育需要出发,通过对高校体育教学中的卫生保健教育、健康的自我保护教育和健康的运动行为教育等方面的预防保健教育的现状分析,找出问题存在的症结,并提出预防保健教育的措施和建议.