陈师曾及其《荷花图》

陈师曾（1876-1923年）,名衡恪,号槐堂、朽道人,是我国近代美术史上著名的书画家、美术教育家和活动家。陈师曾出身于书香门第,其祖陈宝箴、父陈三立,弟隆恪、寅恪、文恪、登恪均各擅文史并卓然成家。     

语境中培养学生英语思维主动性的策略研究

一、问题的提出 英语课程标准中指出：教师要有意识地让学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。牛津初中英语以任务型语言教学为编写理念,它注重让学生把学习当成一种自觉行为,“以人为本”,把学习的主动权真正还给学生。笔者认为,要提高教学效率,激发学生思维主动性是关键,如何在语境中培养学生思维主动性成为亟待解决的问题。     

浅谈幼儿数学教学活动的策略

在幼儿园的数学活动中,教师们会发现许多幼儿的操作都不尽人意,有的孩子能将问题都回答出来,但当孩子进行练习时,往往是错误百出,甚至还有孩子一到数学课,就表现出厌倦的情绪。在《新纲要》中,没有像以往那样开列出一个幼儿"学什么"或教师"教什么"的知识技能的菜单,而是通过对教师提出"做什么、怎样做和追求什么"的要求,将教育内容与教育环境、教师的任务、儿童的活动、儿童的发展融合在一起。在科学领域提到:"提供丰富的可操作的材料,为每个教育都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。"(《纲要科学》)从表述中,我们可以感受到,想要让孩子们轻松学数学,爱上数学,那就需要我们教师在平时教学中要注意丰富环境、把握特点、勤能补拙学数学。     

《网络管理与维护》课程开发与模拟公司项目教学模式实践研究

基于开放性载体的工作过程系统的课程开发与“模拟公司制”项目教学方法结合,对课程建设进行企业调研的策略、《网络管理与维护》课程建设的方法与内容、“模拟公司制”项目教学法方法在课程教学中的实施及“增值评价”在课程教学实践中的应用进行阐述,以期为职业学校校本课程开发及课堂教学改革提供参考.     

优化课堂提问，进发思维火花——提高初中英语课堂提问有效性的策略谈

课堂教学提问是初中课堂教学最常用的教学手段,是有效提高课堂教学质量和效率的重要策略和措施,被广大一线教师普遍运用和高度重视。作者结合教学实践,围绕优化课堂提问,启迪思维火花展开论述,对提高初中英语课堂提问有效性的策略提出了几点思考。     

戏曲声腔对当代声乐学习的启示——二人转唱法为例

戏曲艺术以其优美的唱腔,丰富的表演形式经久不衰的流传于广大人民群众中间,其中东北的二人转近年来发展形势愈发繁荣,本文将以二人转唱法为例,分析其润腔技巧,演唱的情感处理等方面,以及唱法中的不同之处,为广大声乐爱好者提供一些启示。     

以社会实践为载体促进大学学习型党组织建设

本文深入探讨大学生社会实践所具备的重要党建功能,结合目前大学生党员的群体特点,通过社会实践校内、校外多种实践途径的深入开展,探索构建创先争优型、学习型党组的新途径.     

指导学生阅读数学教材培养自学能力

数学自学能力是指学习者在已有认知结构和数学能力的基础上,独立自主获取知识的一种学习能力．它是一种综合能力．而阅读数学教材的能力是构成自学能力的必不可少的部分,阅读能力的高低直接决定了学生自学能力的强弱．所以,自学能力首先体现在阅读能力上．本文以国标苏教版五年级上册“平行四边形的面积”这一课为例,从指导学生阅读数学教材的角度,谈谈培养学生自学能力的一些看法．     

电视广告音乐初探

当今的中国广告,对创意的追求已逐步走向自觉和成熟,对制作的某些方面的追求（注意是某些方面）也逐步走向大气和完美,但对广告音乐的创作和应用明显存在着歧视和偏见,广告人和广告主可以拿几十万、几百万甚至几千万的资金请某一明星作为产品的代言人,但对广告音乐的创作和应用却存在着重大的缺失,要么是对广告音乐的认识和投入不足,要么是从资料堆里扒一些没有个性、没有特点的音乐聊作点缀和铺垫,真正成功的案例少之又少。出现这种     

改革实验教学提高学生综合素质

改革基础有机化学实验教学的新的方式和途径,就是将几个前后有关联的有机合成实验组成系列,基本操作融于合成实验中进行,减少验证性的性质实验代之以未知物的鉴定。这种教学法,强调学生的主体意识,有利于培养学生的科学精神和创新能力。