作文从培养学生记日记的习惯开始

正作文是语文教学的基本任务之一,又是最让老师费心费神的.往往老师花大量时间和精力,逐字逐句地帮助学生批改作文,苦口婆心地讲解作文习作技巧,但学生的作文水平还是没有很大的提高.我想,既然作文是一种技能,技能可以通过练习得来.因此我在平时的教学中就特别注重培养学生记日记的习惯.语文老师大多是班主任,我在实践中发现日记在我跟学生之     

爱要放手

餐桌上,我和三岁的女儿一起吃饭。桌上一盘虾散发着诱人的香味,这可是女儿最爱吃的一道菜。怕女儿自己不会剥,随时还会弄脏衣服,我夹起一只大虾,除去虾壳,塞到女儿嘴巴里。小家伙竟一下就吐了出来。我连哄带骗,可她一点也不领情,就是不肯吃。谁知过了一会儿,只见小家伙竟然自己伸手抓起一只大虾,     

提炼基本图形 内化思想方法——以中考专题复习课“神奇的‘十字’”为例

文章以“神奇的‘十字’”为例，研究一类几何图形的一般路径及方法.掌握“十字”模型的核心要素，理解形成的过程与结论，能分离或者构造基本图形，应用结论解决问题；经历“观察—猜想—证明—应用”的系统性探究过程，体会新课标理念下研究一类几何图形的一般路径及方法，积累解决问题的经验，培养学生独立提出问题和解决问题的能力，重视数学思想方法的抽象和迁移，提升学生的数学核心素养.