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一、批评要有明确的目的。批评是帮助学生纠正错误必不可少的一种手段,有着很强的针对性和目的性,对事而不能对人,不是解恨、发泄,是为了学生更健康地成长。因此,批评就要像手术高明的外科医师一样,去割掉烂肉,使人尽快地有个健全的肌体;批评犹如给河里挣扎的人,投去一块救生的木板;为陷入泥沼的人,递去一块块可以铺路的方砖;批评就要告诉学生什么是错,什么是对,以引导学生走向进步。二、批评要灌注情感。饱含期待情感的批评,往往收到奇效,使学生感到教师是亲人,产生“亲其师,信其道”的效果。“你一点也不笨!”“你一定会成功的!”鼓励他用… 相似文献
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体育教学的实践告诉我们,学生观察教师的各种示范动作是建立和形成正确动作表象的基础。在体育教学过程中,要想使学生尽快地掌握某种技术和技能,就必须注意培养学生的各种能力,尤其是注意培养学生的观察能力。一、培养学生全面观察示范的能力为了让学生建立正确动作的表象,以便达到掌握技术动作的目的,在培养学生观察教师的示范时,首先应给学生创造不同的观察条件,培养学生从不同角度去观察同一示范动作。教师在向学生进行示范时,首先要向学生提示示范内容、目的与要求,以及完成示范的主要因素,观察时着重解决的几个环节,然后再进行完整示范… 相似文献
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