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131.
马瑞 《湖北广播电视大学学报》2014,(3):35-36
本文以Lyster和Ranta在1997年的研究模式为指导,采用课堂观察、录音和问卷调查三种方法,研究了高职教师和学生纠错的态度和高职英语课堂的纠错策略.得出如下启示:高职英语教师在错误纠正方式上,应根据教学目的、学生的语言水平、学生的接纳和喜好,采取不同的纠错类型,以全面提高学生的英语综合能力. 相似文献
132.
目的:探讨肺栓塞的诊断方法,分析常见误诊原因,提高对肺栓塞的认识,降低误诊、误治。方法:收集了30例肺栓塞患者的临床表现、实验室资料及误诊情况,对误诊原因进行分析。结果:肺栓塞临床表现缺乏特异性,临床医生,尤其是部分外科医生对该病认识不足,故误诊率高。30例病例误诊肺炎11例,肺结核4例,胸膜炎3例,慢性阻塞性肺病2例,肺心病2例,急性冠脉综合征5例,急性左心衰2例,腰椎间盘突出症1例。结论:肺栓塞早期临床诊断有一定困难,临床医生应提高对病症的认识,对有高危因素患者新近出现气促、胸痛、咯血、呼吸困难和新发肺部浸润影,经治疗症状无缓解,应考虑肺栓塞可能,尽早完善CT肺动脉造影检查,减少误诊、误治。 相似文献
133.
正班主任管理班级的过程,实质上是教师与学生之间的一种双方的情感交流过程。只有尊重学生的人格和自尊心,平等地对待每一个学生,高扬"以人为本"的价值理想,才能使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感,学生的潜能、智力才能得到充分的发展。1.教师要善于运用教育方法和技巧,改变批评方式,针对不同层次的、类型的学生,正确 相似文献
134.
高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。新时代,推进高校思政课教学的守正创新需从政治高度、理论深度、情感温度和话语力度等现实向度着手,在“守正”与“创新”有机统一的基础上发挥思政课教学的思想性、理论性和亲和力、针对性,以切实提升高校思政课教育教学的实效。 相似文献
135.
136.
现代医学和网络计算机技术的飞速发展为医学教育提出了挑战,使用网络计算机辅助教育,实现可视化、数字化和网络化是医学教育的趋势。本文从教师的角度分析网络计算机辅助医学教育在现代医学教学中的独特作用和意义,提出在教学中要处理好传统方法和现代教学手段的关系,使我们的医学教育能够适应现代医学发展的需要。 相似文献
137.
应用写作实践教学训练是应用写作教学的重要环节之一,从应用写作实践教学训练模式的概念、指导思想、类型、做法、意义、注意的问题几个方面,可以总结出应用写作不同阶段实践教学训练的三种实训模式,对应用写作教学具有一定的参考作用。 相似文献
138.
139.
本文认为朗读与背诵对英文的读写能力有辅助作用,通过对非英语专业大一年级的两个班级学生的朗读与背诵训练,得出数据资料,从而证明这一点。进而提出在大学英语读写教学过程中对英语进行朗读与背诵训练的具体方案。 相似文献
140.
基于扎根理论的质化研究程序,对青少年访谈内容进行分析,提取青少年体育偶像特质识别与仿效的主要环节、影响因素,构建青少年体育偶像特质识别与仿效路径。研究结果显示,认知深化、特质提取、情境匹配、选择模仿是体育偶像特质识别与仿效主要环节,权威解读、情感体验、情境匹配、条件阻碍是体育偶像特质识别与仿效的重要影响因素。 相似文献