国内外语言学习观念研究综述

20世纪70年代以来,众多的学者开始尝试研究学生的语言学习观念,究其原因有两个:一是各种不同的教学方法没有带来令人满意的效果;二是快速更新的知识给教育提出了挑战,终身教育才是解决问题的根本.中外学者从各自的角度出发,对语言学习观念有了不同的定义与分类,在研究过程中也采用了不同的方式,但是问卷调查是最常用的一种研究方法.     

以立体几何图形为背景的点的轨迹问题

以立体几何图形为背景的点的轨迹问题主要体现在：（1）以立体几何图形为背景运用函数知识得到动点的轨迹（或方程）;（2）以立体几何图形为背景运用解析几何中的定义、性质或其方程得到动点的轨迹（或方程）．以立体几何为背景的点的轨迹问题在试题中的考查大致有以下三种情形．     

社区体育指导员培养的探析

改革开放以来,我国政治、经济发生了巨大的变化,群众体育也由原来的单位体制转化为社会体制,由于社区体育的发展需要,社区体育指导员应运而生。社区体育指导员是社会发展、社会体育发展、社会体育组织化程度发展到一定阶段的产物。社区体育指导员是发展我国体育事业,增进公民身心健康,提高公民生活质量,建设社会主义精神文明的一支重要力量。重视和加强社区体育指导员培训工作,提高社区体育指导员素质,对我国社区体育的健康、科学发展有重大的现实意义。     

图式理论对大学英语阅读教学的启示

阅读是一个复杂的语言与思维相互作用的过程.因此,帮助学生运用一定的图式理论,在阅读理解中起着极为重要的作用.在阅读教学中,应重视文化背景知识的教学,建立丰富的内容图式.扩大词汇量,建立语言图式.加强学生对文章体裁、结构等篇章知识的认识,完善形式图式.     

大学英语分级教学和层次培养改革探讨

根据当前大学教学的现状,分析了大学教学质量欠佳局面的根本原因,指出了进行分级教学改革的必要性和可行性。考虑目前大学教学实际,从课程设置、组织教学、自主学习和考核方式等方面探讨了大学分级教学方法,以期为提高大学教学效果提供一种教学方法。     

化阻力为助力——谈母语在英语学习中的正迁移

母语在英语学习中的作用和影响一直是外语界研究的焦点之一。母语迁移可以分为正迁移和负迁移。很多学者赞同负迁移观点,坚持认为母语干扰英语学习。虽然英语和汉语不属于同一类型的语言,分属汉藏语系和印欧语系,两者在发音、词形、句法、语篇和文化方面都存在很大差异。但是,他们也有共性存在,如果能合理地利用二者的共性,就可以利用母语学好英语。     

非英语专业理工科学生英语学习自主性的调查与分析

本次调查对辽宁工程技术大学2007级非英语专业的理工科学生进行了英语学习自主性的调查.调查主要涉及:学习者英语学习的态度、英语学习计划的制定和英语学习策略的使用.通过对调查结果的分析发现了一些问题并提出了建议.     

大学英语写作中的母语负迁移表现

中国大学生是在基本或完全掌握了母语的情况下才开始学习英语的,因此,在学习过程中,其母语系统必然会影响到英语系统,从而产生语言迁移现象。母语系统对英语学习既可产生积极的正迁移,也可产生消极的负迁移。学习者在用英语写作的过程中,其思维与文化模式的转变,表现在语言层面上就是母语在词汇、句法、语篇构建方面的迁移。而学生在这三个方面均会依赖母语思维和文化模式,受到其干扰从而影响到写作水平的提高。     

山东体育健身服务业发展滞后原因与面临机遇

近十年山东省体育产业快速发展，产业框架基本形成。体育健身服务业作为体育产业新的增长点的形象初步树立，并表现出较大的增长潜力。随着山东省国民经济快速增长，体育健身服务业发展在面临一系列机遇的同时，也将面临一些新的问题和矛盾。如缺乏引导其健康发展的产业政策和经济政策；投资的软环境不理想，非国有资本进入困难，融资渠道不畅，产业资本扩张的阻力较大；市场运行不规范，体育健身服务业缺乏高素质的经营管理专门人才，从而造成经营方式陈旧、经营内容单一，营销理念落后、创新意识薄弱等等。     

议大学英语教学中的反思

新形势下教学反思已成为教师除平时备课和上课之外,又一重要的环节。教学中的反思是教师自我提高的有效途径,反思可以连接其自身经验和实际的教学行为。教学反思可以贯穿整个教学过程,并且教师可以通过不同的方式进行反思。