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11.
以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为依据,结合指导全国普通高校体育课的文件精神,采用德尔菲法和有序样本聚类法,对"阳光体育运动"的评价指标体系进行构建。体系的结构为6个一级指标、14个二级指标和36个三级指标;体系的内容涉及《国家学生体质健康标准》的实施、组织领导、体育课教学、课外体育活动、舆论宣传、保障条件等方面。进而利用德尔菲法确定各级指标的权重值,建立普通高校"阳光体育运动"评价指标体系的评价标准表。该评价指标体系能对普通高校"阳光体育运动"的实施情况进行定量的评价,有效推进高校"阳光体育运动"的开展。  相似文献   
12.
2001~2003年广西青少年女子篮球运动员现状分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
黎晓萍 《体育科技》2004,25(3):13-15
通过指标测试、数理统计和调查访问等方法 ,对 2 0 0 1~ 2 0 0 3年广西青少年女子篮球锦标赛的基本情况、运动员的身体素质、基本技术测试成绩和比赛情况进行分析 ,揭示了广西青少年女子篮球运动的现状 ,并提出建议  相似文献   
13.
第4届CUBA广西选拔赛女篮状况分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
黎晓萍 《体育科技》2002,23(2):19-21
对第 4届CUBA广西选拔赛 8支女篮队伍的比赛进行观摩和临场技术统计 ,运用数理统计、调查和观察方法 ,分析了广西大学生女篮的现状 ,指出存在的问题和解决方法。  相似文献   
14.
采用文献资料法、问卷调查法、个案分析法等研究方法,针对广西高校阳光体育运动开展现状和少数民族传统体育资源利用情况深入调查研究。调查结果显示,85%的广西高校已经实施《国家学生体质健康标准》,85%的学生测试成绩达到目标要求,学生掌握两项体育技能也接近目标要求。但存在项目开展不均衡,场地器材不足、学生兴趣不浓、领导重视不够、学生体育锻炼意识淡薄等现象,影响着阳光体育运动的开展。广西少数民族传统体育资源丰富,学生对少数民族传统体育项目兴趣较浓厚;部分高校课内外都积极开展了多项少数民族传统体育项目,丰富了学校体育活动的内容与形式。课题组在实地调查的基础上提出将少数民族传统体育资源利用于高校阳光体育运动中,以利于传承民族传统体育资源,打造特色的地域性阳光体育运动,以期为长效开展阳光体育运动拓宽思路,为政府部门和高校制定与完善阳光体育运动实施策略提供理论参考。  相似文献   
15.
文章采用文献资料法、访谈法、观察法、对比分析法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对广西师范大学女篮在第十一届CUBA西南赛区比赛的技术统计及访谈情况进行对比分析。发现广西师范大学女篮有作风顽强和快速灵活的特点,在无防守干扰的情况下有较高的投篮命中率。但抢篮板球、二次进攻及对抗能力与对手之间存在着不小的差距。同时找出差距的原因,并提出相应的建议,为提高队伍的训练与比赛水平提供参考。  相似文献   
16.
文章采用问卷调查、访谈和文献资料等研究方法,主要从经济收入、自我锻炼意识和政府工作三个层面,对广西桂林下属三县(区)的城镇社会弱势群体公共体育服务影响因素进行了探讨,以期给我国加强社会弱势群体公共体育服务以借鉴。  相似文献   
17.
通过对第十五届中日韩青少年运动会篮球比赛的现场观察和技术分析,指出中国青少年篮球运动员在基本功、抢篮板球的技术和意识、防守的攻击性、战术的先进性、思想作风、团结协作精神等方面还需加强,并提出了相应的训练建议。  相似文献   
18.
采用调查访问、文献资料等研究方法,从广西地区特有的经济文化背景出发,分析了广西少数民族传统体育面临的困境,探讨了其发展方向,意在使更多的人了解广西地区少数民族传统体育并参与其中,进一步提高广西地区少数民族传统体育的竞技水平和推广力度,为民族体育的振兴和发展做出贡献。  相似文献   
19.
本文通过问卷调查法、数理统计法对社会体育专业实践教学目标体系的现状进行整理和分析,发现现有的目标体系的重心依然倾向于理论知识的教授,同时,欠缺培养实践能力的具体目标。本文将驱动-受动-调控-保障四层次与"四个子系统、四个平台、四个层次"相结合,对社会体育专业实践教学的目标体系提出优化策略,期望对广西区高校社会体育专业实践教学体系的优化研究做铺垫。  相似文献   
20.
运用实地考察、访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对广西南宁市下辖的部分乡镇在社会主义新农村建设过程中乡镇群众体育的发展进行研究.得出广西乡镇群众体育管理体制职能比较明确、管理人员资源潜力较大,经费投入增多等优势.但存在管理链过长、人员能力有待提高、文件的颁布与实施、场馆建设、群众体育活动的开展有待进一步统筹的不足.提出优化管理体制、设置符合当地实际的管理机构、提高管理人员的质量、拓宽资金来源、合理运用现有的场馆设施等发展乡镇群众体育的对策.  相似文献   
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