苏教版小学语文教材童话分析

文章通过阐述童话的作用与特点,根据童话的形象类型、童话的选材特点对苏教版小学语文教材中的童话做简要的分析,阐述了苏教版教材中童话的编选情况。     

浅谈"绿色批评"种种

现在人们吃"绿色食品",买"绿色家具"……,难道批评不可以"绿色"吗?回顾、反思十几年的教育教学工作,使我深深体会到,学生的内心世界里都有一颗向上的心,都希望成为老师心目中的好孩子、好学生.但由于年龄还小,缺乏意志力和自制力,他们往往还会出现这样或那样的错误,不过这是很正常的,我们做老师的一不必要大惊小怪,二更不要大做文章.小学生需要更多的是赞赏,但也需要批评.关键是面对他们的错误,我们教师是选择责难和声色俱厉的批评方式,还是选择启发和严而不厉的"绿色的批评"方式,我们当然应该选择后者.我从自己的教学实践巾总结了五种"绿色批评"方式.     

地方应用技术型大学青年教师教学实践能力培养路径探析

正本文对青年教师优劣势进行了分析,探讨了地方应用技术型大学开展师风师德教育,强化青年教师职业意识;通过构建科学的实践教学体系、丰富课堂内外实践教学形式、双师型师资的培养;通过多种培训方式结合、多种途径的"传帮带"结合、坚持试讲制度、鼓励青年教师开展教学反思研究、科学的业绩考核制度等方式来提高青年教师教学能力。     

女子长跑运动员的交叉训练

经过几年的探索,我们发现由五期组成的年训练大纲是大学女子长跑运动员最好的训练模式。大纲内容如下:第一期——基本期:在初学阶段,以每英里6分10秒到7分20秒的轻松步速,每星期跑50—75英里的路程。第二期——持久速度期:长距离的间歇训练加上训练量(英里数)。     

如何对待学生的提问——兼谈政治课教学的一点体会

课堂里,学生不讲话,不提问,自始至终保持肃静。这种现象好不好呢?我认为不一定好。我担任初三年级的政治课,在讲《法律》一章时,有少数同学对“公民在法律面前一律平等”这项重要的法制原则不理解,提出疑问。有个同学在课堂上当面顶撞我,他说有些有权的人的子女犯了法,仍逍遥法外,这就不能说“公民在法律面前一律平等”。其他同学也跟着说了自己见到或听到的类似的事例。整个教室嗡嗡叫,简直无法讲课。我极为恼火,大喝一声,教室里顿时肃静下来。接着,我把那个首先提出疑问的同学狠狠地批评了一顿,口气很重,语言严厉。那个同学低下了头,全班同学都不敢说一句话了。讲完这一章后,我进行了一次测验,对于“怎样     

中长跑比赛战术

<正> 一、比赛战术战术大概是最令人感兴趣,然而在比赛中也是最具悲剧色彩的。从表面上看来似乎细微的过失,如瞬间的踌躇,仅向跑道外侧的一步之差,步伐的稍微失算及最后冲刺时,时间的选择,都会使几个月来认真的准备和牺牲付之东流,功亏一簧。大部分运动员觉得领跑比尾随更疲劳(至少在心理上是如此)。     

西欧高等教育在二○○○年前的发展趋向

教育、包括高等教育在内的发展问题,是世界许多国家社会上十分关注的部题。近年来西欧各国对这类问题发生兴趣,显然是由于在相当短的时期内出现了以下两种相反趋势所致:五十年代各级教育的极为迅速的发展和六十年代这一趋势的日渐衰落。在西欧各国,教育系统(其中包括高等学校在内)迅速发展时期的特点是,社会对教育的需要提高。这既表现为大学生人数的增多,也表现为教育预算开支和教育投资的增长。在高等教育蓬勃发展的同时,还有些人相信在这一领域中不可能按照经济需要对干部进行再培养,虽然某些计划专家曾预见到高等教育系统的发展速度有可能减慢。众所周知,在六十年代和七十年代的交合点上,学生人数增长的趋势发生了转折,首先在高等教育方面表现出来,     

知识创造：个人和组织的视角

本文提出了一个综合模型，用以描述用户参与、知识认知、组织机制和知识创造之间的相互关系。与以往研究不同，本文对有效知识管理的研究从以下两个角度着手：一是个人，如用户参与、知识认知；二是组织，如组     

男生哭吧,不是罪

本栏目是专为同学们倾诉自己的情感而设置的,竭诚欢迎同学们投稿。来信请寄长沙市蔡鳄北路485号湖南教育报刊社《初中生》编辑部杨青收,邮编:410008,电话:0731-4313303(办), E-mail:yangqing@hnjy.com.cn 从小到大,我都认为男孩子应当自强,遇到挫折就哭那是懦弱的表现,只有女孩子才那样呢。所以, 我不管遇到什么挫折,我都会忍着。而今天,孕藏多年的火山终于爆发了,我再也忍不住,第一次哭了。     

害怕见医生

常规的例行检查、疫苗接种、智力或体能发育的测查，再加上耳鼻喉或肠胃疾病的门诊……在这两年里，孩子没少见到医生。这些经历不都是那么令人愉快的。