标准起草中应注意的若干问题(下)

八、关于要求新国标对GB1.3-87中提出的“技术要求”作了新的规定。其内容有:(1)该标准所包含的产品、过程或服务各方面的全部特征(以下只涉及产品方面)。(2)对可定量表示的特征,应给出所要求的公称值或极限值。(3)对每一项要求,或者引用测定(或检验)特征值的试验方法,或者试验方法本身。这里所说的产品特征,其核心内容是标准所规定的各     

实现教育手段现代化 为教育现代化服务

一、教育手段必须现代化小平同志提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”已十多年了。在此期间,我国教育手段有了很大改善。面临新世纪的挑战,努力实现教育手段现代化是一个战略问题。首先我们简要分析一下教育的特点和当前为什么要提出教育现代化问题。     

时间的测量史

时间的测量是科学和教学实验中的基本测量,它包括时间(间隔)的测量和时刻(时间点)测量两大类型.人们认识时间是感觉到它在不受人的影响而连续均匀地变化.     

配备趣味性实验仪器的探讨

兴趣是对成才起决定性作用的非智力因素。在教学中,培养学生的兴趣至关重要。实验仪器是实验教学中的重要组成部分,它恰当的设计对于从根本上激发学生学习的内在动机,是十分有益的。目前,一些地方开始在中小学配备趣味性     

改革采购方式 大力提高教学仪器产品质量

普教教学仪器需要专业化生产。"打包"采购促使教学仪器生产布局混乱。采购教学仪器提不出明确的技术要求意味着主动放弃质量要求。为了给采购提供技术支持,浙江省努力加强标准化工作,在做好技术基础工作和技术保障工作的同时改革采购方式,大面积地提高了采购的教学仪器产品质量。     

集成运放在教学电表中的应用

全电路欧姆定律实验中测电池的电动势和内电阻时,众所周知对器材的要求是:1.电压表内阻应尽可能高。2.电流表内阻应尽可能低。3.电源的电动势在实验过程中要尽量稳定。为了达到以上要求,常见方法是:(1)电流表"外接"或"内接"实验结果是不一样的,适当选择线路可减小误差。这一方面已有很多论述。(2)为了使电源电动势稳定,最好的办法是实验中选用尽量小的电流(电流愈大极化作用愈剧烈,电动势也就不稳定)。但又必须有适合电流表较准确读数的电流值(一般要求在量程内约三分之二左右)。但是实际上电流表量程和内阻很难兼顾。如J0401-0403演示电表…     

焦耳定律实验定量演示初探

焦耳定律实验定量演示初探任伟德（浙江省教学仪器公司仪器研究所）焦耳定律实验是初中和高中物理教学中都涉及到的一个基本实验．本文就实现定量演示问题作些探讨．一、几种实验方案及存在的问题迄今为止，这个实验有使用液体及气体二种方案．１．使用液体的方案教材上的...     

教学用铅蓄电池维护

教学用铅蓄电池维护任伟德（浙江省教学仪器公司仪器研究所）铅一硫酸蓄电池是教学用蓄电池的老产品．但往往寿命很短，甚至有的学校不是作为蓄电池用，只是“一次电池”．这几年已发展了封闭式荷电出厂的“免维护”电池，但传统的非封闭式液体电解液铅蓄电池仍是使用量最...     

教学仪器优化初探

教学仪器优化初探任伟德（浙江省教学仪器公司仪器研究所）本文就现有教学仪器优化改进作些探讨．当然，这里主要是提出哪些仪器需优化，还不是具体方案．一、结构不合理例如电阻圈．标准只写了“固定了长方形胶木座中”，实验结构是在胶木座中开了一条槽，槽的形状有过几...