教师反思日记的分析方法

写反思日记是提高教师专业水平的重要手段。在教师培训中,教师反思日记陈述的分析工具能够用图形的形式表明日记陈述的具体或抽象、认知性或情绪性的程度。教师反思日记不仅为教师教育者或培训者与教师之间建立了对话的基础,有助于发展教师的认知能力与自我理解能力,而且还能提高教师培训的实用性和针对性。     

新疆高校民语言班级排球普修课分层教学的研究

新疆高校民语言班级学生因在排球运动基础方面存在较大差异,统一的教学目标、教学方法、练习方法、评定标准不能满足学生需求。分层教学是根据学生个体差异,合理运用因材施教原则的一种教学模式,运用分层教学能很好解决这一矛盾。     

论英语教学中的自我效能感

20世纪80年代班杜拉的自我效能感这一概念一经提出,便引起广泛注意,近20年来有许多心理学家对此进行了研究。人们发现它不仅影响我们的学习、任务选择和内部目标设定,还决定我们将付出多大的努力以及在遇到障碍或不愉快经历时将坚持多久,它还影响着我们的思维模式和情感的反应模式,影响着我们的人际交往以及对自我人格的建构。探讨的是自我效能感与英语教学的密切关系。     

举手投足远离索然——谈如何让语文课堂摇曳生姿

我一直认为语文课堂应该相比其他学科更具吸引力,因其语文独有的特性.那么,如何能让语文课堂摇曳生姿呢?笔者的经验是"有所为"、"有所不为". 一、"弱水三千"中的"那一瓢" 1.可接受性原则 教学要立足于学生实际的智力水平,确定讲授的内容、形式和方法,要注意学生智力的最近发展阶段.     

远程学习支持服务的内涵及组成要素分析

文章首先对学习支持服务学习的理论的产生与发展进行了文献综述，对学习支持服务的涵义重新进行了认识，认为学习支持服务的主体、载体、内容和基础构成了远程学习支持服务体系的框架。     

让教室成为学室

课堂改革有多个向度，有理论的维度，有经验的维度，有目标的维度，又有学的维度和教的维度与问题解决的维度。我们需要通盘考虑，系统思考，切勿“按下葫芦浮起瓢”。于是我们进行了大量的研究，回到课堂教学存在的意义原点和实施素质教育的要义进行思考，把课堂还给学生，让课堂成为教学相长、潜能开发、师生愉悦的场所，让师生脸都能生动起来。     

小学生对音乐课的兴趣的培养

“兴趣是学习音乐的基本动力．是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提”。新课程标准把这样的课程理念置于十分突出的位置．把“培养音乐兴趣．树立终身学习的愿望”列为音乐课程的目标之一．足见培养学生音乐兴趣不仅仅是为了获得音乐学习的动力．也将影响儿童在情感、态度与价值观层面上的表现与发展。。新教育体制改革下的音乐教学．     

弗吉尼亚·伍尔夫与传记文学

弗吉尼亚·伍尔夫认为维多利亚时期的人物传记,只用来描画伟大人物的杰出品性,所描绘的人物像博物馆里的蜡像,不能展现鲜活人物的真实个性。基于此,她应时提出了"新传记"的概念,并用自己的创作实践了这种"新传记"。在"新传记"中,她巧妙的平衡事实与想象之间的关系,创造出能够充分展现传主品性、个性的新传记,这种新的传记正预示着传记文学的未来趋向。     

学习是编辑的第一需要

有人把编辑责任比作足球场上守门员的责任。这个比喻对编辑工作来说很形象。因为在新闻传播过程中。编辑是新闻传达到读者的最后一道关卡。如果说传球失误还可以寻找机会补救的话。守门员的责任失误却无法挽回。编辑编稿把关。既包括杜绝新闻报道在政治思想上和政策法规上的差错，也包括具体事实的技术性差错，还包括语法修辞、逻辑和文字等方面的差错。所以，做一名称职的编辑，学习是称职的第一需要。