全文获取类型
收费全文 | 144篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 98篇 |
科学研究 | 6篇 |
体育 | 35篇 |
综合类 | 3篇 |
信息传播 | 2篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 5篇 |
2013年 | 4篇 |
2012年 | 4篇 |
2011年 | 3篇 |
2010年 | 7篇 |
2009年 | 16篇 |
2008年 | 5篇 |
2007年 | 4篇 |
2006年 | 23篇 |
2005年 | 17篇 |
2004年 | 9篇 |
2003年 | 8篇 |
2002年 | 6篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 4篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有144条查询结果,搜索用时 46 毫秒
21.
我国足球职业化进程中现存制度困境管窥 总被引:1,自引:0,他引:1
我国职业足球发展过程中出现的"假、赌、黑"等道德失范现象折射出我国现行体育管理体制的不足.足球职业化存在的问题主要有:足协的职能定位不明确、职业联赛难以实现完全市场运作、职业俱乐部的非职业属性等.通过管窥足球职业化存在的问题与原因,提出我国职业体育管理体制制度创新的设想. 相似文献
22.
王艳;刘金生;段红安;夏青;杨宇飞 《辽宁体育科技》2013,(5):63-65
对中国五人制足球甲级联赛(简称"五甲联赛"下同)赛区竞赛组织情况的调查研究发现,中国"五甲联赛"尚处于初级阶段,在各赛区对五人制足球运动的推广宣传工作良莠不齐;赛事赞助单一,市场乏力情况凸显;校园推广有限;俱乐部得名不得利。 相似文献
23.
运用文献资料法、数理统计法、比较分析等方法对美网系列赛在赛事理念及积分规则等方面的革新举措进行研究,发现美网系列赛以金钱至上为理念,以自身积分规则为杠杆吸引世界明星球员积极参赛,同时诸多变革举措为中网及系列赛提供了良好借鉴。中网及系列赛应加强自身规则制定,网球文化培养,硬件设施建设,以及中国网球运动的推广等方面的工作,中网及系列赛才能走得更高、更远。 相似文献
24.
刘金生 《天津体育学院学报》1985,(2):5-7
前臂伸肌劳损或称肱骨外上髁炎,因多见于网球运动员,故又有“网球肘”之称,在我国运动员中是常见的症候。本病主要临床特点是肘部疼痛,“反拍”时动度受限、疼痛、伸肌痉挛。起病多为隐袭性,疼痛强度不一,且多是恒定的,作拧毛巾动作时常失控性丢落物品。多年来对该病无准确可靠的治疗方法。本人自一九七六年——一九八三年对这一疾患开 相似文献
25.
26.
人教版高中《语文》第六册将《抄捡大观园》中“春睡捧心之遗风”注释为:“指西施蹙眉捧心之美。这里讥讽女子的娇慵病弱。春睡,喻杨贵妃之醉态。遗风,即余风,前人遗留下来的风韵、风致。”笔者认为这一注释值得商榷。 相似文献
27.
当教师就得讲课,这似乎是天经地义的。可是,现代教育思想对我国传统教育观念的挑战,恰恰在这个“天经地义”上显示了强力,使我们不得不重新诠释“讲”的定义。眼下,满堂灌地讲,注入式地讲,确已声名狼藉;互动,探究,发展个性,关注生命的价值,这样的“讲”才合时入流。道理大家都懂:学生是学习的主人,是课堂的主体;教学的目的不只是教给学生多少知识,而是让学生学会学习;我们要在激烈的国际竞争中立于不败之地,必须培养创新型人才……听听教师们谈认识,看看教师们教学设计中的“指导思想”和撰写的总结、论文,给你的感觉是:声名狼藉的讲已经绝… 相似文献
28.
29.
PM2.5对空气质量和能见度等有重要的影响,了解其变化趋势,对制定合理的治理机制具有现实意义.在传统的GM(1,1)模型的基础上,提高数据的光滑度,建立了改进的GM(1,1)模型,并利用MATLAB实现GM(1,1)模型算法.以石家庄市PM2.5浓度作为研究对象,以历史数据预测未来数据,并检验其精度.结果显示,石家庄市PM2.5浓度,在短期内仍将保持较高值,采取措施控制PM2.5浓度不容忽视. 相似文献
30.
留学生群体是近代中国教育史学科的开创者和教育史学术研究的奠基人。在理论层面,他们着重对学科基本范畴进行厘定,努力构建中国教育史研究的新范式。一方面,受留学经历的影响,他们的学科意识明显增强,更多地关注基本理论问题的探讨。通过对学科概念及研究对象的探析,夯实了中国教育史学科的理论基础。另一方面,他们还形成了较为丰富的教育史观,尤其是实证主义教育史观和相对主义教育史观的提出,为探究中国教育发展的阶段性、规律性,提供了新视角和新思路。在实践层面,他们躬耕教坛,着力完善“中国教育史”课程体系,丰富课程内容,培养研究人才,为学科发展提供新生力量。总之,从事中国教育史研究的留学生群体,立足中外文化交流与碰撞,追赶时代潮流去把握中国教育史研究的趋向,推动了近代中国教育史学科的创建和发展。 相似文献