高职院校心理健康教育的不足及对策

教育部多次下发文件,要求加强高等院校学生心理健康教育工作。高职院校作为普通高校的重要组成部分,积极响应文件精神,经过多年的探索与实践,在心理健康教育领域取得了不小的成绩。但到目前为止,为高职大学生“量身定做”的高职高专特色的心理健康教育模式仍存在很多不足。总结经验,探讨如何进一步完善高职院校心理健康教育体系,是本文的思想主旨。     

关于威海市技工教育的调查与思考

一、威海市技工教育的基本情况威海市现有技工学校9所,其中,国办5所,民办3所,股份制1所。多年来,技工学校共培养学生3.2万人,约占全市中高级以上持证技术工人的60%,全市企业技能人才骨干中的70%左右为技工学校毕业生。1、专业设置及在校生情况。技工教育专业随着当地经济发展不断调整,教学手段、教学内容由传统的普通工艺逐步提升到计算机数字控制技术(CNC)、数控加工仿真技术、多媒体制作等;专业工种范围由传统的车、钳、电、烹饪扩展到服装制作、汽车维修、橡胶工艺、印刷工程等。全市技校现有在校生1.2万人,其中,机械加工专业占58%,其…     

随风潜入夜 润物细无声——谈心理暗示在声乐教学中的实践意义

随着声乐教学规律和教学方法的不断探索发展,心理暗示教学也被广泛应用于声乐教学活动的各个环节.在声乐教师向歌唱者传授演唱技艺的双边教学活动中,教师善于运用心理暗示的教学方法,在教学环境、教学语言、教学行为、教师修养等方面对歌唱者进行积极的心理暗示,将有利于提高声乐教学的效果.     

全球化视域下的英语教学反思

全球英语已经成为当今国际英语教学关注的话题之一。在世界经济全球化的发展趋势下,英语教学也面临英语语言的全球化这一课题。随着全世界不断频繁与深入的交流沟通,语言教学者们意识到英语本土者的语言不再是外语学习者的唯一模式。本文旨在探讨以下2个问题:(1)全球英语与我们传统教授的英语有何不同,我们应该教授什么样的英语?(2)在全球英语发展趋势下,我们的英语教学应做出什么调整?以期通过对以上问题的探讨,引发更多语言工作者的关注、思考与讨论。     

过度训练综合症的预防、诊断和治疗

成功的训练不仅涉及到过负荷,同时必须避免大量过负荷练习与不充分恢复相结合。运动员可经历短期运动成绩下降。这一功能性过量训练在恢复后,可提高运动成绩。当训练和恢复之间平衡被破坏,可发生非功能性的过量训练(NFOR)。区分NFOR和过度训练综合症非常困难(OTS),取决于临床结果和排除诊断。诊断OTS的关键词是"延长性的不良适应",以及生物、神经生化和激素调节上的机制。普遍认为OTS症状比NFOR严重,如疲劳、成绩下降、情绪障碍。尽管目前没有单一的标志物可检测OTS,定期监测运动成绩、生理、生化、免疫和心理上的指标可能是最好的策略:发现不能够应对训练应激的运动员。     

跨文化传播环境下电视媒体创新模式探析

探讨了中国电视传媒业应该如何应对跨文化传播和国外电视文化产品的冲击,提倡既不消极抵抗和排斥外来文化产品,又不全盘模仿和抄袭强势文化以致失去本土文化特征。文章借鉴创新管理学理论,建立了本土电视媒介创新的"二次创新"模式,详细阐释了本土电视媒体从"模仿创新"、"创造性模仿",到"改进性创新","后二次创新"的发展路径,强调只能是在着眼于全球传播与文化市场趋势与需求的基础上,先学习、后创新,采取适合我国本土化要求的二次创新模式,才是发展之道。     

日本庆应义塾大学SFC研究所协同创新运行机制探析

庆应义塾大学SFC研究所作为典型的跨学科研究组织,从物质支撑、制度保障、合作氛围三个层面出发,从多方面积累资源、全方位构建促进机制、多主体推进跨学科研究着手,形成了相对成熟的协同创新运行机制。在这一运行机制作用下,SFC研究所实现了高水平发展,及时公开研究成果,扮演着时代发展的风向标;支持自主创业,演变为风险企业的孵化器;突破国界限制,成为了国际化研究的中坚力量,不断发挥着溢出效应。     

整合性神经肌肉训练对运动员运动表现影响的Meta分析

目的：采用Meta分析系统评价整合性神经肌肉训练（INT训练）对运动员运动表现不同效应指标影响的确切效果,为促进INT训练在运动员训练实践中的应用提供依据。方法：截至2020年8月10日,检索Web of Science、Pubmed、Medline、CNKI、Wan Fang、VIP数据库中关于INT训练对运动员群体力量、速度、跳跃、平衡、灵敏协调等素质干预的随机对照实验文献,由2名研究者独立对纳入文献进行筛选、数据提取及质量评价,使用Reviewer Manager 5.3软件进行效应量合并、敏感性分析、亚组分析和异质性检验,运用Stata14.0软件进行Meta回归和发表偏倚分析。结果：16篇文献中108份研究纳入Meta分析,其低偏倚风险11篇,中等偏倚风险5篇,纳入分析总样本量809人。Meta分析结果显示：（1） INT训练对最大力量有显著性影响,对于受试者下肢力量促进效果优于上肢;（2） INT训练对短跑能力影响的合并效应量不具有显著的统计学意义,除Lindblom研究外,其他2项测试结果呈阳性,INT训练干预后,成年受试者短跑测试成绩明显提升;（3） INT训练对跳跃能力有显著性影响,训练周期和测试方式的差异可能是造成效应量异质性较高的原因;（4） INT训练对平衡能力有显著性影响,训练周期、干预频次/周和测试方式的差异可能是造成效应量异质性较高的原因;（5） INT训练对灵敏素质有显著性影响,性别、年龄和干预时间的差异可能是造成异质性较高的原因。结论：INT训练对于青少年组,男性组运动员最大力量水平产生更好的效应,且对于下肢力量促进效果显著优于上肢;对于成年组运动员短跑和冲刺能力的提升效果优于未成年组;对于成年组、女性组运动员跳跃能力产生更好的训练效应,总效应量随干预时间的减少而降低,且对于纵跳、单脚侧、前跳能力的提升效果优于多级跳;能显著影响并提升运动员单腿支撑平衡能力;对于运动员在变向、加减速度灵敏协调素质的提升效果明显。INT训练对运动员运动表现促进效果大小与受试者运动经历、训练目标的导向、干预的周期、频次和时间等因素密切相关。     

美国大学体育绿色竞赛可持续发展的实践经验

绿色竞赛是当前美国大学竞技体育可持续发展的目标之一,是环境保护可持续发展理念的呈现。本研究从策略、实践、功效三个维度阐述美国大学体育绿色竞赛的经验,旨在为我国大学体育赛事环境可持续发展特别是绿色竞赛提供借鉴。研究认为,美国大学体育绿色竞赛策略实施基于美国大学校长气候承诺(ACUPCC)的框架理论,通过美国大学体育协会(NCAA)以及自然资源保护协会(NRDC)通力合作来实现。具体到体育场馆的实践,美国体育场馆的绿色举措和绿色认证是美国大学绿色竞赛的追求。美国大学体育绿色竞赛的功效主要有加强环境保护意识,实现环境保护教育;建立绿色品牌,提升办学条件。基于此,得出我国大学体育赛事绿色发展的启示,即建构绿色校园行动框架,达成大学体育环境可持续发展策略;引进国外绿色认证体系,注重大学体育场馆环境可持续发展。     

谈大学英语教学中的因材施教问题

外语教学有没有更为行之有效的方法?一直以来,这一问题成为众多学者和教师孜孜以求、不断研究的动力。从比较早期的传统语法翻译法到最近以来比较流行的功能法教学,以及期间相继出现的直接法、听说法、认知法等,外语教学方法大约每20到25年发生一次根本性变化。也有人提出在实际教学中,折中法更为行之有效。但无论哪种方法,人们似乎一直