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“授人一鱼,不如授人一渔”。基于对此古语日渐深刻的认识,笔者愿不避外行与浅陋,试以借“渔”授人的方式,向青年学生挂一漏万地谈一点杨振宁先生的治学之道,以期有益于时下正在提倡的素质教育。 一、“硬着头皮去听”——拓宽知识视野 论及治学,“博学”二字一直为学人所推崇。桥梁学专家茅以升先生以《博闻、强 相似文献
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葛富英 《胜利油田职工大学学报》2004,(1)
以“知识再现”为能力特征的传统意义上的教师能力已不能适应现代培训教学发展的需要。从事培训教学的教师必须全面提升学习能力、角色能力、复合能力和操作能力,自觉进行能力结构调整,以适应培训教学发展对教师能力素质的新要求。 相似文献
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葛富英 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(1):25-26
爱国主义是维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步的一面旗帜。在抗日战争中，爱国主义是中国人民英勇抗敌的力量源泉，是促成和发展抗日统一战线的强大凝聚力，是鞭挞、制止投降妥协的锐利武器。在今天，伟大的爱国主义精神必将鼓舞炎黄子孙为实现中华民族伟大复兴，维护民族独立和主权领土完整，最终实现中华民族的完全统一而奋斗。 相似文献
14.
葛富英 《中国石油大学胜利学院学报》2005,19(1):25-26
爱国主义是维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步的一面旗帜.在抗日战争中,爱国主义是中国人民英勇抗敌的力量源泉,是促成和发展抗日统一战线的强大凝聚力,是鞭挞、制止投降妥协的锐利武器.在今天,伟大的爱国主义精神必将鼓舞炎黄子孙为实现中华民族伟大复兴,维护民族独立和主权领土完整,最终实现中华民族的完全统一而奋斗. 相似文献
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