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1996年以来,成都市金牛区以公平为价值核心,积极而稳健地推进区域内教育均衡的研究与实践,高标定位区域教育均衡发展的推进目标和发展方向,建立了完善的管理制度和投入保障机制.在资源配置、队伍建设、现代信息技术装备、扶助弱势群体等教育均衡化方面进行了有益的探索,拓展了教育均衡发展的新路子,有效地保障了教育公平权的实现。 相似文献
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随着社会经济的发展,高校改革不断推进,大学教师的心理健康问题也得到积极的关注。通过随机取样,选取贵州新建地方本科院校的433名教师为研究对象,进行问卷调查,对所得数据进行分析,高校教师自评健康总体良好,而自评焦虑和抑郁得分相对偏高,说明高校教师的心理处于亚健康状态,值得关注。t检验表明,抑郁在性别方面差异显著,焦虑在不同的科类上差异显著。单因素方差分析说明,教师的抑郁和心理、社会健康受教龄、学历、职称和经济收入影响,焦虑受职称的影响。在调查研究基础上,提出促进教师心理健康的相应对策。 相似文献
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阳红 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(4):70-73
高师小学教育专业学生由于面对的教育对象的特殊性,必然要求它们要运用课堂纪委管理技能来驾驭好课堂纪律,保证课堂教学的良好秩序,这也是提高师范生课堂教学质量,使他们的从教能力得到锻炼的前提条件之一。因此,加强师范生课堂纪律管理技能知识的学习和培养训练是十分重要的。 相似文献