入“诗言”，品“诗蕴”，悟“诗魂”——《示儿》教学设计与评析

1．叶圣陶先生在《语文教学二韵》中指出：一字未宜忽，语语悟其神。让学生学会在咬文嚼字中品味语言、揣摩作者、触摸诗句背后所隐藏的内蕴。[第一段]     

稀土配合物(1-PhCH2 C9 H7)2 SmNPh2的合成及表征

二（1-苄基取代茚基）二价钐与碘反应形成二（1-苄基取代茚基）钐碘化物，二（1-苄基取代茚基）钐碘化物与二苯胺基钾反应，合成了新的二（1-苄基取代茚基）稀土胺化物（1-PhCH2C9H7）2SmNPh2。产物经元素分析、红外光谱的表征。并且发现其作为单组分催化剂对甲基丙烯醺甲酯的聚合显示出较好的催化活性。     

对我国竞技体育—基础大项发展问题的若干思考

中国人有能力在基础大项上达到世界最高水平,只是还不能像优势项目那样持续培养出多名世界级选手.没有把握项目规律,未形成科学的训练路径和有效的训练方法.     

怎样上好第一课时

时下，是一个讲效率的年代。如何提高阅读教学的有效性是目前大家所关注的一个焦点。     

特色学校，“特”在哪里？

“什么是特色学校？”“当然是与众不同的学校，或者说在办学上具有独特性的学校，比如‘英语特色学校’、‘体育特色学校’、‘科技教育特色学校’，等等。”     

新课程下高中数学教学改革中存在的问题及对策

近些年，教育改革一直是我国教育界的提高，人们对传统教育的缺点和滞后性的认识逐渐深入，使得教育改革的呼声越来越高。从国家角度来看，出于培养现代化人才的需要，教育改革也十分迫切，特别是对于与科学紧密联系的数学学科。由于高中教育的特殊地位和重要程度，使得高中数学改革成为我国教育改革的重点。纵观我国近些年的改革，     

优化课堂教学提高初中数学教学的有效性

优化课堂教学，就要从精心设计新课导入、设计新知教学注重导说导思导法、设计课后练习、设计课后小结、设计教学环节和精心设计课堂练习入手，来提高数学教学的有效性．     

让写字教学有力地行走在课堂

让学生学会写字,并能把字写正确、写端正,逐步写美观,进而养成良好的写字习惯,是小学语文课堂教学的重要任务之一。课程改革十年来,一大批语文教师为之付出了努力。近些年到基层学校听课,作为小语教研员,我格外关注每一所学校的写字教学。可是我所到的     

课堂教学效率的提升取决于目标定位——以《第一朵杏花》的教学为例

<正>春学期一开学,我就听了几位老师执教四年级下册《第一朵杏花》这篇课文。听后,我发现不同学校的老师其课堂教学及教学设计竟惊人的相似。他们的教学设计大致都是这样的:教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课8个生字,两条绿线内的1个字只识不     

对改进网络学生自主学习的探析

目前,网络学生在学习中存在的一些问题,影响着他们自主学习的效率。为解决这些问题,可以采取以下措施:端正学习动机,制订合适的学习计划,学会运用学习元认知策略;增强网络自主学习的认知内定力,提高利用网络信息的素养,增强自我效能感;学习网络知识,提高使用各种网络资源的能力。