三年后的退信

在我的藏品中,有2件从寄出到退回相隔3年多时间的信封。它们都是从河南新乡寄上海宝山的,因"原址查无此人"而退回。其一于1993年9月25日寄出,同月28日投递,直至1997年7月18日批退,同月24日     

“幸来”该作何解释?

人教版职高语文第四册《鸿门宴》:“今事有急,故幸来告良。”此句中的“幸来”一词,课本无注,教参也无补充注释;经检阅有关选本亦不作注,看来是认为该词并非什么难以理解之词目,无需为之注释。就笔者亲闻,有关教师在讲授本篇课文时,当串讲至此句时,总是告诉学生,“幸来”的“幸”字是“幸亏、幸而”的意思。这怕是受教参译文的影响。教     

理解 沟通 支持——浅谈新时期幼儿园的家长工作

前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中指出,教育的效果取决于“学校和家庭教育影响的一致性,如果没有这种一致性,那么学校的教育教学过程就会像纸做的房子一样容易倒塌。”由此可见,家园共建的重要性!尤其在“独生子女”家庭日益增多家长素质参差不齐的今天,幼儿园更应积极主动地搞好家园共建,帮助家长提升自身素质,科学教育子女,提高教育效果,实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展。这就要求我们既要更新观念,转换角色,又要在实践中加强研究与探索的力度,不断创新思路,改进工作策略。一、更新认识、改变观念——明晰幼儿…     

乌尔图道的结构意义初探

乌尔图道具有“非均分律动”的外在形式。但是,通过“旋律骨干音”的重要性、“装饰华彩音”的千变万化,音乐与歌词的关系以及演唱方法看,其结构意义是清晰可见的。     

输水隧洞环形无粘结预应力衬砌施工技术

介绍辽宁省大伙房水库输水(二期)工程隧洞环形无粘结预应力衬砌施工技术.     

发挥形象思维在培养数学创造性思维中的作用

在教学中注意学生创造性思维的培养,是现代数学教学的重要特征,也是与传统的教学方式的根本区别之一。但在目前,人们普遍认为,在数学的创造性思维中,总是用逻辑工具从内容、方法、形式、技巧等方面去审视正在构思的对象,逻辑思维贯穿着全过程的始终,渗透到思维进行的各个方面。逻辑思维被简单地理解为演绎论证,这种单一的逻辑思维论的观点无异于“捆住了思维的手脚”。由于在演绎和各种非演绎思维中,演绎的创新可能性最小,因此在一定程度上影响了数学创造性思维的发展。为克服上述偏向,在数学教学中必须发挥形象思维在培养创造性思维中的作用。     

最后一堂语文课

<正>《游园不值》是统编版小学语文教材六年级下册“古诗词诵读”中的一首古诗。诗的大意是：大概是主人不想让园子里的青苔被木屐踩踏吧,我轻轻敲了半天门也不见有人来开。但满园子的春色是关不住的,一枝红艳艳的杏花伸出墙外来。春光无限好,诗人叶绍翁想要到园中游玩,却没有遇到园主人,只能在园外徘徊;忽然,诗人看到伸出墙外的一枝红杏,联想到满园春色,     

高中化学要用先进的教学手段

随着现在的高科技水平越来越高,多媒体作为一种现代化的教学手段已经广泛的应用于教学领域。多媒体教学正以其丰富的教学内容、鲜明的教学特点、形象生动的教学情境逐步打破以教师灌输为主的传统教法,促进了教育技术的信息化。     

找准解读文本的切入点

语文实验教科书中所选课文富有鲜明的时代气息,蕴含着丰富的人文精神和情感因素,语言规范,文质兼美,题材、体裁、风格丰富多样。与文本对话,如同庖丁解牛,选好切入点至关重要。何谓"切入点"应是对课文阅读教学过程起主导或支撑作用的,富有凝聚力的,能从整体参与性上引发学生思考讨论或品析创造的重要提示或问题。它可以减少许多无效的提问,穿针引线,带动对课文流畅连贯的品读,能长时间激活学生     

同伦摄动法在弹性力学中的应用

本文中,应用同伦摄动法给出弹性力学的非线性问题,均匀载荷作用下边界可移夹紧的圆薄板问题的新的近似解.并且给出与传统的摄动解之间的对照图,从而说明同伦摄动法在弹性力学的非线性问题中有效性.