基于高考评价体系的生物学试题命制——以“科学实验和探究”情境主观题为例

基于高考评价体系构建命题框架,以“科学实验和探究”为试题情境,从学科素养的4个方面进行联系搭架,以“现象-探究-机理-应用”为主线,创设不同层级的问题情境考查考生的素养水平,并对试题进行论证和测评。     

信息技术支持下的小学数学教学创新研究

数学是小学阶段的重要学科,有利于学生逻辑思维的培养,更高效率地吸收和理解数学知识,增强学生综合素质。数学学习,对于小学生的逻辑思维能、记忆力有较高的要求,因此在学习过程中有一定的难度,学生很难保持长久的注意力。为了使学生注意力集中在教学内容中,提高他们学习过程的趣味性,教师需要改进教学方法。而信息技术提供了这样的条件,有效推进小学数学教学创新。     

电视散文语言意义的认知建构

电视散文是以电视为载体对文本散文进行三维展现的电视节目形式。其语言形式也由文本散文的纯文字增加为文字、画面和音乐等等。本文选取典型的电视散文节目从认知学角度出发运用Fauconnier＆Turner的概念整合理论对电视散文语言意义建构和传递进行解读。电视散文的意义建构是一个不断发展复合的动态过程,三种语言类型必须恰当配合方能达到其信息和情感传递的目的。     

对当前全球及我国水资源问题状况及对策的讨论

本文讨论了全球水资源的现状和面临的水短缺和水污染危机,并结合国际的水资源情况,对我国的水资源问题及对策进行了探讨。     

核爆炸与葡萄酒的年份鉴定

作为一瓶葡萄酒最重要的特性,出产年份自然是大家所关注的中心。一瓶历史悠久的葡萄酒,价值可以达到上千甚至数万美金。那么如何才能准确地判断一瓶葡萄酒的出产年代呢？     

职业院校学生人文素质现状分析及对策

高职院校学生人文素质现状已成为其全面发展的瓶颈问题,愈来愈引起业内人士的关注,本课题就此进行了深入研究。笔者从山东滨州职业学院和东营职业学院选取了1600名高职学生作为研究样本,对高职学生的人文素质现状进行了充分的问卷调查,在此基础上展开了分析研究,并提出了提高职业院校学生人文素质的几条途径。     

独立学院英语专业基础阶段英语教学创新的探讨

本文立足英语专业基础阶段的教学,以创新为出发点,并结合独立学院这一新的办学模式以及学生学习的实际,从教学管理、教学内容、教师、教学方法和教学手段四个层面上进行讨论,指出在这种办学模式下的英语专业基础阶段教学创新应重在以培养学生的学习兴趣和正确的学习方法,打下坚实的语言基础。     

一堂早期阅读课引发的思考

前不久重庆市某幼儿园举行了一堂幼儿早期阅读公开课。这堂课的对象是大班幼儿．教师选用的阅读材料来自日本漫画家五味太郎的《兔子先生散步去》，从中选择了七幅图编成一个简短的故事．并用幕布将图遮起来，随着故事情节的展开逐渐揭开幕布。第一幅图是兔子的家．小房子的门上画着兔子的头像：第二幅图是兔子先生散步到一个有小桥标志的地方，教师问大家这是什么标志，孩子们七嘴八舌地猜起来，有的说是积木，也有的说是桥；第三幅图显示的是一座桥．桥下有流水：第四幅图又出现了一个陷阱标志．[第一段]     

2008年加拿大物理奥林匹克竞赛——“热力学”三题

[题1]今天轮到你出去为你们的课题组买咖啡。这是一月份非常冷的一天（一20℃），而且到邻近的咖啡厅要5分钟的行程。其中一个人要一大份有双份奶油（75mi）的咖啡。咖啡厅的咖啡有50℃。用厚度为2mm、热传导系数是0．04Wm^-1K^-1的可反复使用的纸杯子来盛放。     

新课程理念下基于MATLAB的物理合作探究学习实践

研究性学习是一种以问题为依托的学习，是学生通过主动探究解决问题的过程．然而由于其自主程度相当高，往往会出现因研究课题的复杂性导致问题最终没有解决的现象，有时不免挫伤学生的学习积极性．笔者在指导学习实践中，适时引入Madab帮助学生建立直观的物理图像，激发学生的研究兴趣，有效提高了学生的科学素质和问题解决的可能性．