促进本科生深度学习的翻转课堂教学模式研究

信息技术的迅速发展与普及,在使学生的学习倾向于从浅层学习中获得即时满足感的同时,也为深度学习提供了新的研究空间,为教学方式的转变与创新提供了前所未有的便利与机遇。深度学习与翻转课堂有着相同的追求,将深度学习与翻转课堂相结合,为探索者提供了一个全新的研究视角。促进本科生深度学习的翻转课堂教学模式实践主要分以下步骤:设计学习目标和学习内容、对学习者进行预评估、营造积极的学习氛围、课前自学教学内容、深度加工知识、评价及反馈学习结果。实践表明,促进深度学习的翻转课堂教学模式的实施,有助于增强本科生学习的兴趣,提升其认知水平,改善其认知结构,促进师生交流互动,增强其深度学习的效果。     

心灵教育的德育意义与践行策略

分析心灵教育及其德育意义,提出三方面的践行策略:打造生活化的课堂;应用体验式教学模式;打造一支高素质的教师队伍。     

解读米兰达判决

米兰达案的判决主文由五个部分组成,从论证过程看,可以分成三个阶段:第一步,拘禁讯问中迫使供述的非正压力,构成第五修正案意义上的"强迫";第二步,这种非正式强迫因素出现在任何拘禁讯问中;第三步,为摆脱拘禁讯问中这种非正式强迫,应当在讯问开始前由侦查人员精确详细地向被讯问者告知他在讯问中所拥有的权利.接下来,笔者将结合这三个步骤论证米兰达判决的合理性.     

《胡柚娃》上戛纳

正在5月的法国戛纳电视节上,浙江常山参展的民族动画电视片《胡柚娃》备受青睐,奥地利国家电视台播放了记者采访《胡柚娃》的专题片,并完整播放《胡柚娃》主题歌。这也是欧美国家级媒体首次推介常山动漫影视作品。     

电厂汽轮机汽门关闭试验过程及节能分析

对广东某电厂汽轮机在C级扩大性检修后汽门关闭时间测试的方法进行叙述并数据分析,提出改进建议。     

从战略性传播视角探析金砖国家的国际传播策略

金砖国家作为一个政府间的合作机制已经在世界政治、经济生活中发挥了不可忽视的作用,但是作为新兴国家,不仅要在国家建设上付出更多的努力,在国际传播方面同样面临来自各方面的挑战。战略性传播作为一个成长中理论,与金砖国家的国家传播实践有着很强的契合性,可以应用于对金砖国家国际传播策略的探讨。本文在对战略性传播的内涵与外延作出界定的基础上,分别从宏观、中观、微观三个层面探讨如何推进金砖国家国际传播策略的创新。     

基于EDA技术的教学型CPU的设计与实现

本文介绍了将EDA技术应用于计算机组成原理的实验教学：教学型CPU的设计与实现。     

湖北地区民国文献编纂出版情况(1980—2015年)调查与分析

文章在详细统计1980—2015年湖北地区民国文献出版物的基础上,指出湖北地区民国文献的编纂出版呈现编纂主体与选题的多样性、鲜明的地方特色和专题性、密切配合社会形势等特点,同时也存在编纂类型与文献来源不平衡、编纂主题与学科范围不平衡、编纂题材地域分布不平衡、传统出版物与电子出版物不平衡等问题,并针对这些问题提出了相应的建议.     

移动互联时代高校传媒人才培养研究

“国以才立,政以才治,业以才兴。”人才资源作为国家的第一战略资源,在社会中的地位与作用日益突出。在移动互联网时代背景下,传媒业被誉为21世纪的朝阳产业,人才建设也成为其发展的决定性因素。因而,传媒院校应以传媒业的市场需求为导向,培养、打造既懂市场经济又懂传媒规律,熟悉党的方针政策的全媒体型人才,全面推进现代传媒业的健康发展。     

试论网络环境下当代大学生的修身教育

随着信息技术的迅猛发展,网络逐渐成为重要的修身教育阵地。面对新世纪、新形势,加强高校网络宣传教育是社会信息化发展的要求,也是新时期大学生修身教育工作创新和发展的要求。