大学生信息素养实证研究——以济宁学院为例

本文以济宁学院在校大学生的信息素养问卷调查统计数据为基本依据,通过分析大学生在信息关注、信息需求、信息获取、信息评价、信息利用、信息道德、信息安全、图书馆与信息素养教育八个方面的内容,发现济宁学院学生信息素养方面存在的问题与不足,提出一些相应的对策。     

幼儿园集体性规则游戏的特点及其组织策略

《幼儿园工作规程》指出：幼儿园以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）也提出要以游戏为基本活动。政策颁布十几年来,＂以游戏为基本活动＂这一教育行动纲领已经被幼儿园管理者和一线教师所熟知,游戏作为促进幼儿身心发展的一种重要活动形式,在幼儿园已被广泛运用。     

知识建构导向的大学生数据素养培育课程体系研究

【目的/意义】基于知识建构设计大学生数据素养培育课程体系,帮助大学生掌握数据分析技能,发展大学 生数据分析思维,提升大学生数据素养。【方法/过程】以知识建构为理论基础,将大学生数据素养培育课程培育划 分为知识共享资源、知识对话以及知识应用三个维度。在培养大学生主动学习能力、数据认知能力的基础上,建设 具有明确学习目标和清晰课程体系结构的“数据素养培育”课程。【结果/结论】基于知识建构的数据素养培育课程 体系能够促进大学生更加积极主动地参与学习,大学生在数据素养课程中通过分享互动提高学习主动性和参与 度,并进一步提升数据素养。【创新/局限】本文仅设计了数据素养课程体系,未对课程实施效果进行实证和评价。     

低压断路器和熔断器的选择及应用

近年来随着科学技术的发展和人民生活水平的提高,低压断路器和熔断器在电力配电系统中被广泛应用,为了保证其可靠性和安全性,低压断路器和熔断器的选型已成为终端低压配电系统设计的一项重要内容。作为电力配电线路的一种常用保护设备,低压断路器和熔断器是一种不仅可以直接接通和断开电源,正常用电负荷电流和过负荷电流,还可以接通和断开短路电流的开关电器。     

各找各的幸福

你说,如果我们在一起不幸福那么就各找各的幸福,直到非常幸福为止。这个夏天,我用所有的雩用钱换来堆满我整个房间的书,它们有的有趣有的无趣,我就在炙热的夏天里窝在床上看我的书们。香草味的冰淇凌伴随我整个假期。淡淡的甜味。     

语义理论和英语词汇教学

依据词汇之间各种不同的关系，可以把一个庞大的词汇系统分解成一个个语义场，而后再对处于同一语义场里的词进行分析、对比，找出词与词之间的相同和不同点，这不仅对同义词的教学有极大的帮助；而且有助于对一些词汇进行词义解释     

玻璃瓶里的春天

我喜欢在日落的时候,一个人静静地坐在老屋后头密密麻麻、郁郁葱葱的藤架下,看那些粗壮、碧绿的藤条错综复杂地缠绕在一起, 守护着古老而神秘的咒语。然而,当我在隔了两个星期后的一个周末     

一个塑料袋 特别推荐

<正>在报纸上看到过这样的故事,说是在某一处旅游名胜地,许多游客一路丢杂物,什么果皮、瓜子壳、废手纸,应有尽有,一个外国的(大概是日本人吧)老太太伛偻着腰跟在后面一路捡垃圾。不知道王钰峰小朋友的这篇作文《一个塑     

R＆D政策及其空间效应——欧盟经验与借鉴意义

R＆D投入是提升区域创新能力的重要途径,R＆D政策对于提升我国自主创新能力尤为重要。在对比分析创新与R＆D内涵的基础上,对R＆D政策的概念和内涵给予界定。以欧盟为例,介绍了欧盟R＆D政策的构成、政策效果及其在不同空间层面的区域效应。针对我国R＆D政策提出几点建议。     

创新生态系统下核心企业创新“盲点”识别及突破的案例分析

创新“盲点”是导致大量核心企业创新失败的隐性因素，但如何识别并有效突破是现有研究亟须探索的问题。本文以中国轨道交通装备产业为案例研究对象，剖析创新生态系统视角下核心企业创新“盲点”出现的原因及其表现形式，在此基础上探究突破创新“盲点”的路径。研究发现：创新“盲点”存在于核心企业与所嵌入的创新生态系统成员耦合过程中，核心企业与创新生态系统成员（政府等采用链成员以及高校和科研机构、上游部件供应商、下游互补方等共同创新成员）的非良性耦合是创新“盲点”出现的原因；与这些成员之间的非一致性协同是创新“盲点”的表现形式；核心企业与系统各成员建立良性耦合关系是突破创新“盲点”的关键。研究结论拓展了创新生态系统理论，为核心企业更好地管理与创新生态系统成员之间的耦合关系进而提高创新成功率提供启示。