北京市延庆县第一中学 以课程建设推进社会主义核心价值观教育

延庆一中结合学校的办学特色制定了"融入而不孤立""自然而不生硬""长效而不功利"的原则,提出以课程建设推进社会主义核心价值观教育,注重科学、系统、长效。打好基础保障教育效果教育的主阵地在课堂,在培育社会主义核心价值观教育中,学校重视发挥课堂教学的德育渗透功能。一是通过培训提高任课教师对核心价值观的理解和认识,明确社会主义核心价值观教育对学生发展的促进作用;二是加强师德建设,提高教师的自身修养,引导教师以高尚的师德、渊     

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心神城域网暨校园网本系统以课堂教学为核心,以教学组织、任课教师的目标任务管理为手段,涵盖备课、讲课、听课、评课、教研、督察等教学工作内容,是加强教学管理,提升教学质最,提高工作效率,减轻教师负担的重要工具.实名制管理平台:通过实名制代码精细管理工作目标管理平台:明确工作方向和标准教学资源管理平台:创建、应用、管理优质教学资源教学备课管理平台:提高备课质量、效率,减     

QQ群 把家长会开到网上

如今的生活中,教师和家长都比较忙,很难及时地面对面沟通。如果班主任创建家长QQ群,倡导班级内学生家长加入这个网络"圈子",家长就可以很方便地与班主任、任课教师进行沟通和交流了,家长之间也能相互"支招",教师与家长都可以全方位地了解孩子的情况。通过家长QQ群,教师或结合班级事务,或结合学科特点,向家长提出在家辅导学生的建议,指导家长认真分析、反思自己在家庭教育中存在的问题与不足。家长则可以从教师那里及时了解到孩子各方面的状况,并对学校的教育教学管理提出意见和建议。通过家长QQ群,家长即使不到学校,也能够与班主任、任课教师面对面畅谈。召开一个"网络家长     

浅谈学习型组织的建立与管理

<正>像很多的中小城市学校的状况一样,我们山东省乐陵市实验小学也有着师资缺乏等压力,影响了学校的管理秩序和教学质量。面对着一个教室内黑压压那么多的小脑袋,新来的任课老师简直会吓一跳,要是他们随意说话了整个教室内就会吵闹不堪,而且你一时还查不出是谁出声,更不用说收发作业的困难,卫生难以保持,所以当小学班主任的那份辛苦就一言难尽。如何探寻一个有效的管理方式成了当前学校发展的一个突破口,2006年以来,我们学校在李升勇校长的带领下实行了颠覆性的课程改革,其中在管理上有了突破性的改变——建立学习型组织。     

谈新课程背景下校长的听评课

句容市中小学校长新课程课堂教学评优活动,是市教育局加强校长队伍专业化建设的又一举措,校长们认真准备、精心备课,展示了大量的理念先进、功底扎实、充满魅力的优质课堂,强化     

班主任应提升教育常识水平

教育常识在提高教育教学质量、促进德育工作正常开展、树立教师崇高形象、确保学生全面健康发展等方面具有重要意义. <现代汉语词典>是这样解释"常识"一词的:常识,指普通知识.     

启动“初中高中素质评价电子平台”

2009年天津市正式启动“初中高中素质评价电子平台”，实现中学生综合素质评价、中学生成长记录电子化。“初中高中素质评价电子平台”是市、区、校三级管理的平台体系，相关教师和学生都有自己的网上账户和密码，登录之后在相应的权限内进行评价。网络综合素质评价改变了过去填写纸质表格的评价方法，既减轻了班主任和任课教师的工作量，又实现了评价过程的公开、公平、公正、客观、多元；系统采用的密码技术也能很好地保护学生的个人信息等隐私内容。最重要的是，在网上动态记录和评价学生的成长历程，     

协调任课教师 形成教育合力

班级管理要形成合力,作为班主任,一要主动向任课教师介绍本班基本情况和存在的问题,注意听取看法和意见,并及时反映学生的意见和要求;二要教育学生尊敬任课教师,树立其威信;三要心胸豁达,积极真诚,客观处事。     

北京师范大学密云实验中学

北京师范大学密云实验中学，是一所建于2002年的城镇普通高级中学。学校现有教学班42个，学生1868人，教职员工243人，其中任课教师167人，是一支年轻、朝气蓬勃、有强烈事业心、开拓进取的教师队伍。     

巧借语言智慧，力求提高课堂教学效率

在平时的课堂教学过程中，不少老师发现学生的收获越来越少了。有的班级课堂纪律杂乱，课堂上学生你一言我一语，随心所欲，对老师的教学漠不关心；还有的班级乍一看“鸦雀无声”，细细查看学生也只是在装模作样地听，跟不上老师思维，多半是左耳进右耳出，收获颇少……任课教师们也都作了种种尝试，但终因“剃头担子一头热”而最终宣告失败。