舌尖上的妙趣——小学生英语口语表达能力增强浅见

<正>现代英语教育把培养学生的外语交际能力,使学生能够运用所学到的外语知识进行有效的交际作为外语教学的最终目的。可见,培养和提高学生的口头表达能力,在英语教学中具有十分重要的意义。一、角色引趣开学初,笔者为班里的每个学生都取了一个英文名字,如"Henry""Jane""Tom""Mike"等等。学生们十分喜欢自己的英文名字,课间也用英文名字互相打招呼,并进而用英语进行简单的交流,如,"Mike,     

艺术专业学生外语学习焦虑的应对策略

在外语学习过程中,焦虑是影响学习效果的重要情感因素之一。高校艺术专业的学生英语基础差,与其他专业的学生相比又具有其自身特点。本文分析了艺术专业学生外语学习焦虑的成因,认为教师创造和谐宽松的环境、引导学生正视竞争、使学生树立自信心等,对减少学习焦虑、促进学习很有帮助。     

现代教育技术与外语教师专业化发展

分析现代教育技术背景下外语教师专业化发展的实质和内涵,以及外语教师专业化发展过程中的认知问题,指出实现外语教师专业化发展首先要解决认知上的问题,在教学实践过程中不断自主、动态地反思,实现专业化水平从外到内的发展变化。     

高职高专旅游外语人才培养模式改革探索

以桂林旅游高等专科学校旅游外语人才培养模式改革为例,通过调查研究指出旅游外语人才培养模式中存在的问题,提出修改培养目标、调整课程设置、改变教学方法和大力提倡校本教材等,以进一步完善旅游外语人才培养模式。     

外语教师实践性知识研究综述

随着教师实践性知识的相关研究的不断深入,外语教师实践性知识也开始引起研究者的关注。本文简要梳理了国内外关于外语教师实践性知识的相关研究,为今后的研究提供参考。     

提高对外传播力背景下地方高校外语复合型人才培养研究

当今是一个世界经济文化交流日益频繁的时代,对外文化传播力则是一个国家或地区文化软实力的的体现和重要组成部分。而文化的对外传播,离不开外语人才的培养。基于此,阐述对外文化传播的重要意义,探析我国地方城市发展过程中对外文化传播的现状,以及对外语复合型人才的需求,进而对提高对外传播力背景下的地方高校所应采取的人才培养模式提出一些建议。     

2005年高招政策有变 独立学院不能擅发录取通知

今年起，普通高校招生将严禁独立学院擅自录取。昨天，记者从教育部获悉，今年高招政策还取消了外语听力测试全国统一要求的规定，改由各省级教育行政部门可自行决定外语听力测试的考试形式、时间和计分办法。     

小学生英语学习策略的实证研究

我们常常会发现，处于相同学习环境下的学生，其学习成绩可能相差很大。为什么?诸多研究成果表明，决定学生学习成绩的最关键的因素是学生是否会学，也就是学习策略的问题。20世纪70年代，澳大利亚的比格斯(Biggs)提出了以学生为中心的理论模式。他认为只有学生积极想学而又懂得如何学习，才可能有理想的学习效果。1975年，鲁宾(Rubin)率先描述了外语学习成功者的共性特点之后，西方的外语学者纷纷地开始了外语学习策略的研究。在我国，束定芳(1996)、文秋芳(1995，1996)等率先对影响英语学习的因素、英语学习成功者与不成功者的方法、英语学习风格、学习行为与效果等课题进行了探索和研究。     

贫困地区外语听力教学的策略

目前，许多学校不同程度地采取了一定的措施．用来解决听力教学的问题，但在实际使用中存在着许多问题。第一。有的用极为普通的录音机放音，不仅音质得不到保证，而且由于学生座位的差异，听音效果也不一样。第二，有的在教室多方位安装了高考用的有线广播，有的在教室布置了音频感应线，各教室统一由学校主机整体性控制播放。     

超常儿童外语教学浅谈

素质教育既是古老的课题,又有鲜明的时代特色.面向21世纪,必须加大外语学科的教育教学力度,提高学生的外语素质.