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高一年级是学生由初中向高中过渡的阶段。这一时期学生的行为习惯可塑性强、有强烈的求知欲和上进心,是学生人生观、世界观、良好思想品行形成的关键时期,在这个时期适时对学生进行引导,发挥学生的主体作用,教育学生学会做人、学会学习、学会生存,对今后整个三年高中的学习生活及学生一生都具有很重要的意义,这也是素质教育的必然要求。怎样才能更好地发挥学生的主体作用,抓好该时期的教学管理呢?我认为应从下面几个方面入手。 相似文献
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994.
李莲 《黔东南民族师专学报》2000,18(6):80-81
指出初中化学教学中学生能力是由观察、实验、思维、自学四方面的能力构成,并论述了学生的这四方面能力在教学过程中的作用。 相似文献
995.
晋建荣 《中学化学教学参考》2000,(12):47-47
一些化学试题,徜若采用终态法,不论复杂的中间过程只求最终结果,可减少许多麻烦,收到事半功倍之效。为使学生掌握此法特举如下几例作以解析。 相似文献
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