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区域活动是幼儿园活动中最能体现幼儿按自己的兴趣和愿望去选择活动的内容和方式之一,它为幼儿提供了更多的快乐的、主动活动的机会,已成为当前幼儿园落实《纲要》精神的最有效的途径。区域活动具有其他教育活动所不能取代的功能价值。而目前因为主客观的原因,幼儿园区域活动组织与管理存在着很多的问题,为实现区域活动应有的功能和价值,我们应采取积极的应对策略。 相似文献
102.
正语言是人类的交际工具,幼儿时期是人一生中发展语言的重要时期。我们应该采取综合教育手段,将口语训练贯穿于幼儿的一切活动之中。以下是我教学中的几点尝试,具体做法如下:一、充分发挥语言的作用,培养幼儿口语表达能力语言课是教师有计划、有目的地发展幼儿口语的最重要的场地。在语言课的教学中,我是这样做的:1、创设情境,训练口语。在语言教学中,我把孩子领到室外去,拿一个气球放到空中去,我问;"孩子们,你们看,气球飞到天上去了,像什么呢?"有的说:"天空 相似文献
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105.
在当前的教育体系中,人们早就将教育的竞争提前到了幼儿园,学生探究、提问的兴趣和欲望在幼儿园、中小学阶段被大大地削弱,而记、背标准答案,竭尽全力获取分数,成为目前主要的教育导向。这些,恰恰是钱学森生前最为担心的——“对知识没有兴趣,继而丧失独特的、创新的能力。” 相似文献
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110.
0~3岁是儿童个性发展、语言学习、智能开发、习惯养成的关键期,及早的给婴幼儿创设一个良好的成长环境——亲子园,可以更好地促进婴幼儿的生长发育。在幼儿园开办亲子园,有雄厚、稳定的师资力量,有宽大的空间设备和丰富的的玩教具,有科学系统的教育体系。幼儿园是基础教育的重组成部分,作为亲子教育的必然主体和主渠道,在幼儿园内开办亲子园具有重的社会意义,是推动亲子教育发展的主力量。 相似文献