时代的选择:建立教育质量国家标准

本刊于2012年第10期发表了两篇有关教育质量标准的文章,分别是王忠敏的《对教育质量标准的思考》和赵伶俐的《以人才质量为核心统摄教育质量》。文章刊出后,引起了读者对教育质量国家标准的关注。本期我们特别约请相关研究机构,介绍国外的一些做法,并就建立我国教育质量国家标准提出一些建议。     

为历史巨变喝彩 为改革发展建言——《微言评高教》读后

初春的江南,芳草菲菲。在住所那临近滨江大道的明净的落地窗前,我与陈浩总编促膝晤谈。放眼望去,我们的视线一直可以延伸到淼淼江水消逝的远方,惟见长江天际流的意境活泼泼展现于眼前。我们的话题是有关当下     

“发展要有方向感”——专访教育部基础教育一司司长高洪

2010年,是教育事业发展十一五规划实施的最后一年,也是十二五教育发展规划准备制定之年。当此之际,我国教育事业进入一个承前启后的关键时期。目前,大规模普九的历史任务基本完成,义务     

“开放”办学促进教育均衡

正延庆县作为北京市的北大门,三面环山,一面临水。如何确保大量的山村孩子能接受与城里孩子一样优质的教育服务?如何让教育均衡发展,还能整体提高质量?为了回答这个问题,延庆县教委首先对全县教育现状进行了系统的诊断,找到了制约延庆教育均衡发展的     

挖掘潜力 提高质量 扩大影响——国家档案局局长中央档案馆馆长毛福民与中国档案报、《中国档案》杂志负责同志座谈

2005年11月7日，国家档案局局长、中央档案馆馆长毛福民和国家档案局副局长、中央档案馆副馆长段东升与中国档案报社、中国档案杂志社领导班子成员就如何加强《中国档案报》和《中国档案》杂志舆论宣传工作，进一步拓展市场发展空间进行了座谈。     

让阅读期待点亮语文教学新课堂

由于长期被应试教育主宰,我们的语文教学,容不得学生的任何自由和创新,一切以标准答案为依据。一篇文章,教师(教学参考书)说分三段,就分三段学生说分四段就是错误的。学生在阅读上受到严重的束缚和压抑,对语文课全无兴趣。在长期的语文教学中,深感语文教学中的阅读教学之弊,也常常为之困惑、苦恼,为此进行不懈的探索,寻求阅读教学的新境界。在我多年的实践中,我真切地体会到"阅读期待"在阅读教学中起着无法取代的作用。     

特色发展 文化育人 基础教育内涵发展的路径

编者按:当前基础教育从整体上进入了内涵发展的新阶段,均衡发展成为今后义务教育发展的重中之重。更加注重提高质量,注重内涵发展将是教育的主旋律。这就要求我们必须改变千校一面的局面,突出选择性,多样化、个性化地办好每一所学校。办好学校的根本在于促进学校的优质发展和持续发展。     

向有效管理要质量

近年来,"有效"逐渐成为教育领域的热门关键词,它直接指向教育目标达成的效率和效果。教育越有效,教育质量就越高。然而,与轰轰烈烈探讨"有效"形成反差的是,学校的教育教学中"无效""低效"的现状并未达得到根     

省教育厅召开基础教育重点项目第四次调度会

<正>本刊讯6月29日,省教育厅召开全省基础教育重点建设类项目第四次调度会,会议的主要任务是进一步了解省政府学前教育工作现场推进会议精神贯彻落实情况,交流各地加快学前教育发展的经验,部署下一阶段学前教育