以形式战胜形式——指导学生创新作文模式

著名文艺理论家朱光潜在谈及文学创作时，曾指出：“变迁了形式，就变迁了内容。尽管在表面上是老生常谈，而实际上却可以是一种新鲜的作品。”     

少数民族贫困乡社会经济发展研究——云南省临翔区南美拉祜族自治乡社会经济发展调查分析

以南美拉祜族自治乡为典型,追溯本土拉祜族社会发展历史,结合国家级贫困乡社会经济发展现状,剖析其发展滞后的原因,寻求少数民族贫困地区社会进步、经济发展的新途径,促进云南边疆、山区、贫困民族自治乡的扶贫开发。     

试论和谐教育背景下我国职业教育发展的原则与对策

和谐教育是构建社会主义和谐社会的重要内容,发展职业教育是我国构建和谐教育的三大战略之一。针对我国职业教育发展中的不和谐因素,应坚持可持续发展、改革与创新、公平、稳定和以人为本等五个原则,实现政府、学校、企业和第三方的职能层面的互动,促进我国职业教育的和谐发展。     

从儿童语言发展的视角关注学前聋童双语教育

语言发展问题是聋教育中的核心问题,从儿童语言发展的视角关注聋双语教育中的语言问题,明确学前双语教育中语言教育的目标十分重要。聋童的特殊性、复杂性,需要我们在语言教学中制定个别教育计划,实行科学的分层教学。同时有效地进行聋童早期手语语言开发,为聋童的小学学习生活打下基础。     

贫困生的心理辅导与构建和谐社会的关系

随着社会主义市场经济的逐步发展,我国普通高等学校招生、就业制度改革的逐步深化。另一方面,由于市场经济的运作过程中有些国有企业加大改革力度,下岗职工增多,以及农村经济发展滞后、不平衡等原因,高校贫困生迅速增多,并形成了一个特殊群体。贫困生问题日渐突出,这对和谐社会构建带来一定的负面影响。因此对贫困生进行良好的心理辅导,是构建和谐社会必不可少的一项工作。     

循环经济理念与节约型社会建设

循环经济理论中的系统、经济、价值、生产、消费理念,是对经济、社会、人口与资源、环境协调发展的规律性认识。牢固树立和落实科学发展观,用循环经济的理念着力构建节约型的经济增长方式和消费方式,保持经济社会全面协调可持续发展,是建设节约型社会的根本任务。     

浅谈高职院校《应用写作》教学中学生的主动发现和发展

高职院校《应用写作》教学的主动发现、主动发展,旨在确立以学生发展为本,培养学生的实践能力,变学生的被动发展为主动发展,让学生在实践探索中形成自我感悟,获取新知识。     

石城南京多石缘

南京，历史悠久厚重，朝代更迭频繁，历程起伏跌宕。翻开古都的履历表，与之相应的名号别称，竞多达几十个，这在中国历史上绝无仅有。时而“扬州”、“蒋州”，时而“建业”、“秣陵”，时而“秦准”、“白下”，时而“钟山”、“集庆”。其中最响亮的，莫过于“金陵”之名，此外，当属“石城”这一雅号了。     

用科学发展观促进高职教育的可持续健康协调发展

以科学的发展观指导高职教育是一个新的课题,本文以理论上对高职教育中如何坚持科学发展观的理论进行了探讨     

长阳农村义务教育发展调查

本文试图以湖北长阳土家族自治县农村义务教育发展状况为例,找出民族地区义务教育发展过程中存在的主要困难和问题,进而提出促进民族地区义务教育发展的对策。