教师发展视角下广西独立学院教师教学发展中心建设探析

对独立学院教师发展现状进行调查，并对调查结果进行分析，针对独立学院教师发展现状，提出通过明确目标、职能，构建组织机构和管理体制，健全运行机制等方面建设独立学院教师教学发展中心。     

独立学院应届毕业生心理焦虑问题的原因分析及对策探讨

现今社会竞争日趋激烈，焦虑在大学生群体中具有普遍性，其程度呈逐年上升趋势。独立学院是本科层次当中一个特殊群体，毕业生承受了较高强度的心理压力，直接影响到其生活与工作。本文针对独立学院应届毕业生的焦虑心理，从不同角度提出解决对策，帮助应届毕业生面对社会，减轻焦虑心理，重塑自我，并为其他高等院校就业提供参考性解决方案。     

试论钱江学院学生主体性和能动性作用的发挥

在高校学生管理工作中,如何注重学生主体性和能动性作用的发挥,服务自我成才发展,已经成为学生工作创新的新领域。本文结合钱江学院学生的特点,讨论了我院学生管理的现状及发挥学生主体性和能动性的重要意义,并提出了实现学生自主管理的具体措施和建议。     

独立学院大学生自我认知与择业的浅析--基于温州大学城市学院2011届毕业生的问卷调查

随着全社会就业形势严峻与独立学院学生人数的不断增加，其就业问题引起了全社会的广泛关注。本文在调查分析温州大学城市院2011届毕业生对择业认知状况基础上，对突出的几个主要因素做出分析，为独立学院就业工作提出改进的思路和建议。     

声音

高端〉〉知识是开启未来的钥匙,语言是沟通和交流的桥梁,青年是国家的未来、世界的希望。现在我还要加上一句话,青年是中美关系发展的希望所在。——胡锦涛主席在会见美国访华师生时强调。国家主席胡锦涛在北京中南海亲切会见了一批来自大洋     

大学英语分层教学在独立学院的可行性探索

大学英语分层教学如今已在全国各高校遍地开花,在高校英语教学改革轰轰烈烈的潮流中备受推崇。分层教学固然有其有力的理论依据,但在实施的过程中也暴露出不少问题。本文试图以分层教学在广州商学院的实施为分析范本,探索大学英语分层教学在同类独立学院的可行性。     

独立学院《线性代数》课程体系改革与实践

本文从教学主线、教学内容、教学方法三个方面阐述了文华学院深化个性化教育理念,积极推进《线性代数》课程体系改革的思路和方法。     

独立学院艺术类专业结构存在问题及其成因分析——以广州大学松田学院为例

专业是高校教学活动的主要载体,更是影响高等教育人才培养质量的重要因索。专业结构配置的合理与否,直接关系到独立学院的办学质量和未来发展。本文以广州大学松田学院为研究对象,指出艺术类专业结构存在的问题,并对其成因进行深入分析,最后提出解决问题的方案建议。     

独立学院专科公共英语教学困难及策略探讨

独立学院的公共英语基础课是教学改革的重点和难点。本文主要是根据实践中所遇到的教学中的困难,探讨高职高专学生英语课的创新性教学问题,发展培养学生英语应用能力的教学特色。     

独立学院移动应用开发方向实用型人才培养的教改方案研究

本文通过对当前独立院校移动应用开发教学存在不足的深入分析,着重研究如何在新形势下进行移动应用开发方向实用型人才培养的教学改革,设计了包括界定人才培养规格,理论教学、实践教学、校园活动三位一体模式,适合独立学院特色具有创新特点的改革方案;并强调了教改方案在实施过程中的具体关键环节;提倡建立以实验教学、学科竞赛、创新性实验项目、实习环节、毕业设计为主体的实验实践教学体系,提高教学的质量和效率,进而充分地调动学生的积极性。