全文获取类型
收费全文 | 246645篇 |
免费 | 440篇 |
国内免费 | 700篇 |
专业分类
教育 | 185920篇 |
科学研究 | 25751篇 |
各国文化 | 208篇 |
体育 | 9149篇 |
综合类 | 7759篇 |
文化理论 | 1324篇 |
信息传播 | 17674篇 |
出版年
2024年 | 634篇 |
2023年 | 2433篇 |
2022年 | 1233篇 |
2021年 | 2718篇 |
2020年 | 3444篇 |
2019年 | 3953篇 |
2018年 | 2161篇 |
2017年 | 4552篇 |
2016年 | 5979篇 |
2015年 | 9602篇 |
2014年 | 21293篇 |
2013年 | 18922篇 |
2012年 | 19963篇 |
2011年 | 21826篇 |
2010年 | 18073篇 |
2009年 | 17316篇 |
2008年 | 22164篇 |
2007年 | 17899篇 |
2006年 | 10766篇 |
2005年 | 11591篇 |
2004年 | 8507篇 |
2003年 | 6668篇 |
2002年 | 5541篇 |
2001年 | 3531篇 |
2000年 | 3537篇 |
1999年 | 899篇 |
1998年 | 630篇 |
1997年 | 549篇 |
1996年 | 370篇 |
1995年 | 240篇 |
1994年 | 244篇 |
1993年 | 143篇 |
1992年 | 119篇 |
1991年 | 65篇 |
1990年 | 50篇 |
1989年 | 56篇 |
1988年 | 33篇 |
1987年 | 20篇 |
1986年 | 22篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 16篇 |
1980年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
对江西省高校大学生体育健身需求的调查 总被引:13,自引:0,他引:13
对江西 18所高校大学生体育健身内容需求现状进行了调查 ,通过对大学生 15项体育健身内容需求程度的统计分析 ,提出建立高校大学生体育健身体系及对策。 相似文献
52.
53.
从当前中小学体育教学现状看高校体育教育专业的教学改革 总被引:8,自引:0,他引:8
在新的历史时期,研究中小学校体育教学现状对于高等体育教育专业的教学改革十分必要。本主要采用问卷调查和献分析等方法对我国16个省、直辖市、自治区的241所中小学校进行问卷调查和分析,发现:当前中小学校体育教师的教学工作负担过重,科研的整体水平偏低,法律意识淡薄等不利因素;同时提出:在现阶段的高等体育教学中,应当加强对学生科研能力的培养,技术教学要突出“多能一专”的教学思想,并建议有关部门关注体育教师的“减负”问题。 相似文献
54.
概括我国高等教育的发展现状,分析师生关系中存在的具有普遍意义的问题,并进一步探索解决方法,力求通过协调双方关系,更好地为21世纪的中国培养优秀人才. 相似文献
55.
56.
我国与发达国家体育产业现状的比较研究 总被引:20,自引:2,他引:18
运用文献资料法和系统分析法,通过与发达国家体育产业在竞赛表演市场、健身娱乐市场、体育用品市场、体育彩票市场、体育广告业及无形资产开发和体育人口的增长6个方面的比较研究,分析我国体育产业的发展现状及前景。 相似文献
57.
进入新世纪特别是我国加入WTO以来,出版外贸人才的培养也提上了议事日程。本文力图在描述我国出版对外贸易现状的基础上,提出培养出版外贸人才的几种途径和模式,供业内人士参考。 相似文献
58.
关于中国男篮在世界大赛中成绩滑坡的原因剖析 总被引:2,自引:0,他引:2
采用文献资料与理论分析等方法 ,对中国男篮在第 2 7届奥运会和第 14届男篮世锦赛上攻、防技术资料进行分析研究 ,发现中国男篮整体实力确有提高 ,尤其是内线实力明显增强。但由于我国对篮球本质认识上的偏差 ,过分追求队员高度而忽视速度、战术与技术训练 ,特别是外线控球能力的培养 ,结果比赛时内、外线脱节 ,整体攻、防节奏慢 ,不仅内线实力难以发挥 ,相反丢失了过去快速、灵活的优势与特点。针对存在的问题 ,从主观认识、训练方法以及训练内容等方面提出了一些建议和改进措施。 相似文献
59.
“失业”新定义不再强调“非农业户口”和“在当地就业机构登记”,为意味着更多的人将享受到政府的失业保障福利。在恢复“失业”真面目后,新一届中国政府将会全面推进就业与社会保障制度的转型。 相似文献
60.
研究性数学学习即学生在教师所创设的适宜的研究情境中,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,通过操作与讨论、探索与实践、交流与表达等积极主动的研究活动,使知识、技能、态度、方法与情感获得新的变化与发展的过程。研究性数学学习有这样五个特征:全体性、自主性、合作性、实践性、创造性。一、营造和谐的氛围,激励学生想研究1、追求民主的教学作风陶行知曾指出:“只有民主才能解放大多数人的创造力。”教师如果板着一副生冷的面孔,摆着师道尊严的架子,去摆布、指使学生,学生怎敢研究?如果教师在和谐的笑容中充满了学生无限… 相似文献