“90后”写作者和他们的文学 喧哗中的集体性迷茫

90后作家语录我不喜欢‘90后'作家这个标签。我从来不看韩寒、郭敬明的书。别叫我是‘90后'作家。‘90后'只是‘80后'的跟班。‘90后'要再出一个韩寒、郭敬明?不可能!市场将我们定义为‘90后'作家,就是想模仿‘80后'作家成功的路子,然后好卖书。‘90后'文学只能是对‘80后'的一种复制。     

"捉迷藏"哪里去了——从社会学视角看民间儿童游戏的衰落

一、引言民间儿童游戏有着悠久的历史,但正面临着衰落的危机。本文以捉迷藏游戏为例,揭示民间儿童游戏的特点、价值、历史演变,并试图从社会学的角度对其衰落的原因作出阐释。二、“捉迷藏”及其意义“捉迷藏”是我国传统的民间儿童游戏,流行于全国各地。在不同的地区有不同的称谓,又被叫做“藏猫儿”、“藏模糊”、“藏迷”、“蒙老瞎”、“藏没(m u)”等。不同孩子学习捉迷藏的方式是相似的,这反映在不同年龄阶段、具有不同认知发展水平的孩子对此游戏的反应是基本相同的。捉迷藏游戏在不同地区的玩法各不相同,但大同小异。通常这样来玩:…     

集体性与个人性特质对台湾大学生之重要性及其与自我增强之关系

本研究探讨台湾大学生对集体性及个人性特质的重视程度是否存在差异，亦探讨台湾大学生的自我增强是否较多表现在集体性特质上（如：合群、忍耐），而较少表现在个人性特质上（如：创造力、独立）。资料搜集采用结构式问卷调查进行，样本来源为台湾北部和东部的大学生（N=164）。主要研究发现如下：（1）跟西方人相同，台湾大学生也有认为自己比别人优秀的倾向，有自我正向增强的动机；（2）特质的重要性评估与此项特质的自我增强评估之间有显着相关；（3）台湾大学生认为集体性特质比个人性特质重要，集体性特质的自我增强倾向会受到集体特质的重要性所影响，而个人性特质的自我增强倾向则会受到个人特质的重要性所影响。     

集体性项目大学生运动员心理技能缺损研究

采用《运动心理技能量表（PSISR-5）》对篮球和足球专业的大学生进行心理技能测试,发现大学生在六项运动心理技能方面存在不同程度的缺损,以焦虑控制、心理准备、动机方面的问题较为严重。提示：在训练、管理过程中应针对性地加强大学生的心理技能训练,并与技术训练相结合。     

重新理解科学合理性问题

本文揭露和否定了基础主义和现代哲学主体合理性,试图在吸收库恩和图尔明关于科学实践的集体性的见解的基础上,以科学活动的集体性质作为最基本的因素,来说明科学的合理性.     

简论集体性教学模式

９９４年至今,我们在承担江苏省教育科研课题时,运用群体动力学理论,致力于集体性教学模式的改造与生成,开展教育实验。一、时代呼唤新的集体性教学模式传统集体教育常被称为德育。相对于个别教学,人们习惯把由夸美纽斯创始的班级授课制的教学形式称为集体教学。我们...     

迎面接力跑交接棒新法与教学

迎面接力跑是一项对抗激烈的集体性项目,它不仅可以发展学生的奔跑能力,还可以培养学生的团队协作意识和勇于拼搏精神,深受广大师生的欢迎。本文介绍了一种新的交接棒方法,以及教学实践经验,旨在为迎面接力跑教学提供参考。一、交接棒新法传统的迎面接力跑交接棒采用立棒式,奇数棒的学生握接力棒的下端,偶数棒的学生握接力棒的上端。握接力棒上端跑不自然,有时还会被接力棒碰到。本文重在介绍一种新的横棒式交接棒方法,以右手交接棒为例。     

竞技与智慧的结合 动静结合,分工明确 集体性、对抗性很强的球类运动项目

蔚蓝的天空下,茵茵的绿草,放下手中的工作,把自己交给你的团队,你身边的队友就是你平时的同事,在充满趣味性的棒球比赛中,你更能体会到信任,包容与鼓励的重要性,在棒球中每个人都有作为一个掌控者的机会,并且要有自身的定位和你对大局的判断。在火热的竞技对抗中,全身心的投入,在你尽情奔跑、激励队员的时候,在你和大家一起讨论战术的时候,其实,你们正在创造一个属于你们自己的奇迹。     

中国语境中的游戏机文化

电子竞技是游戏，并非体育项目。同任何一种新文明形态的出现一样，电竞的出现也引起了以家长为代表的特定群体的焦虑。电竞在中国一度承受着负面名声，这既与儒家对游戏的贬抑动能有关，也与其内在的暴力、色情、成瘾三大危害有关，而电竞的真正危害表现为对职业队员的身体损伤。电子竞技与同类先锋文化有紧密的互动关系。电竞的最大优势在于可以将棋牌、动漫、神话故事等纳入其中，打通诸多先锋性艺术领域。将棋类、扑克牌、麻将、射击、电子竞技、归入一种全新的智力奥运会的行列更符合科学规划，电子竞技的真正出路也在于此。     

从某教学比赛看集体性"应教的"与"实教的"之断裂

当前语文教学中一个突出的矛盾．是面对一定的文本．教师“应教的”与“实教的”存在着尖锐的对立。