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在多媒体技术不断发展和积极倡导主体性教育的背景下,“以人为本”、培养全面发展的人才成为当代教育的价值取向。多媒体技术以其独特的优势在促进学生主体性发展中受到愈来愈多的青睐,本文拟对物理教学中这方面的问题作初步探讨。 相似文献
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高楷娟 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z2)
英语教学的目标应是以学生为主体 ,充分发挥语言的交际性功能。在使学生真正具备用英语同外界交流、获取知识的能力的同时 ,教师应充分利用现有的现代化教学手段。通过科学地使用各种多媒体手段 ,努力调动学生的非智力因素 ,扩大学生的知识面 ,营造一个能进行交际的语言文化环境 ,帮助学生真正掌握自主实践的学习能力。 相似文献
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熊云茜 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(6):36-37
文章主要探讨了教育课件评价的标准和方式,以及课件评价的意义;并对网络教育的课件评价标准进行相应的探索。 相似文献
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在05年第5期《中小学音乐教育》杂志上,看到了一篇题为《如何指导高中生欣赏流行歌曲》的文章,于是决定做一个有关流行歌曲分类的课件。 相似文献
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陶永红 《高等教育研究(成都)》2003,19(3):54-55
本作就电力专业的专业课程《发电厂电气部分》教学环节中几个比较重要的问题提出自己的一些想法。笔认为在教学过程中注重教学与实战的联系.注重本课程与相关专业课程的联系.以及尝试采用新型的教学模式如多垛体教学能产生较好的教学效果。 相似文献