全文获取类型
收费全文 | 101577篇 |
免费 | 552篇 |
国内免费 | 1227篇 |
专业分类
教育 | 66191篇 |
科学研究 | 8365篇 |
各国文化 | 599篇 |
体育 | 3916篇 |
综合类 | 3260篇 |
文化理论 | 802篇 |
信息传播 | 20223篇 |
出版年
2024年 | 541篇 |
2023年 | 2377篇 |
2022年 | 1255篇 |
2021年 | 2061篇 |
2020年 | 1910篇 |
2019年 | 1854篇 |
2018年 | 1035篇 |
2017年 | 1650篇 |
2016年 | 2017篇 |
2015年 | 3518篇 |
2014年 | 7644篇 |
2013年 | 6170篇 |
2012年 | 7662篇 |
2011年 | 8347篇 |
2010年 | 6881篇 |
2009年 | 6911篇 |
2008年 | 8001篇 |
2007年 | 6475篇 |
2006年 | 5233篇 |
2005年 | 4547篇 |
2004年 | 4420篇 |
2003年 | 3655篇 |
2002年 | 2793篇 |
2001年 | 2270篇 |
2000年 | 1448篇 |
1999年 | 626篇 |
1998年 | 453篇 |
1997年 | 354篇 |
1996年 | 277篇 |
1995年 | 242篇 |
1994年 | 215篇 |
1993年 | 135篇 |
1992年 | 116篇 |
1991年 | 96篇 |
1990年 | 78篇 |
1989年 | 45篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 14 毫秒
61.
电子文件与传统文件鉴定之比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
“电子文件归档时的鉴定工作,主要是指鉴别它的档案价值,确定其保管期限,并据此删除已积累但无保存价值的电子文件并予以销毁,这是保证归档的电子文件准确、系统、完整并确定其档案属性的工作。”①电子文件的鉴定与纸质文件鉴定相比,在范围、程序、方法上都有不同点。电子文件价值鉴定的内容比传统文件鉴定扩大了许多,增加了对电子文件所依赖的技术状态的鉴定,形成双重鉴定:既有对文件所含信息的鉴定,又有对文件技术状况的鉴定,而且技术鉴定比对文件所含信息的鉴定更重要。一、原始性与真实性的鉴别传统文件原始性与真实性的确定从两个方面… 相似文献
62.
段若荧 《昆明师范高等专科学校学报》1994,(1)
针对目前高师公共心理学教学中存在的问题的文章从5个方面分析了教学中理论脱离实际的现象及其原因,认为高师公共心理学教学要理论联系实际,应从联系学生的学习实际、生活实际和社会实际三个方面着手,注重心理学知识的应用价值,教给学生一些教书育人的心理技能和技巧。并建议加快高师公共心理学的教材改革。 相似文献
63.
由中国社会科学院、河南省化交流协会主办,河南省社会科学院承办,大象出版社协办的“中原化与现代化国际学术研讨会”,于2001年不久前在郑州举行。到会代表100余人,提交会议的论60余篇,大会发言34人。这次会议有两个特点:一是会议代表地域的广泛性。与会代表分别来自美国、日 相似文献
64.
《高等工程教育研究》2004,(6):36-36
刘经南中国工程院院士,湖南长沙人,1943年生于四川重庆。1967年毕业于武汉测绘学院天文大地测量专业,1982年获该校大地测量工学硕士学位,历任武汉测绘科技大学副校长、武汉大学副校长等。同时兼任国家卫星定位系统工程技术研究中心主任、软件工程国家重点实验室主任等。1999年当选为中国工程院院士。2003年7月任武汉大学校长。 相似文献
65.
采用文献资料调研和专家咨询法,根据微观经济学理论,运用人力资源会计中关于人力资源价值计量的货币性和非货币性方法,从成本与新增价值角度出发,对职业体育俱乐部的运动员人力资源价值计量模式进行研究。研究结果构建了运动员人力资源当期群体、当期个体、绩效、分配、未来群体、未来个体等6种价值计量模式,为职业体育俱乐部的人力资源管理提供依据。 相似文献
66.
新时期体育价值观转变与体育本质、功能和目的 总被引:11,自引:0,他引:11
体育价值观与体育本质、功能、目的有着密切的内在联系.以体育价值观为主线,对新时期体育价值观转变与体育本质、功能和目的的关系作了辨证分析,旨在为我国体育基本理论建设提供新的切入点,为新时期我国体育改革的深入发展提供理论依据和现实指导. 相似文献
67.
69.
70.
本文在阐述自我效能感和目标设置理论的基础上,讨论二者的关系,进而提出教师如何设置学生的学习目标,以增强学生的自我效能感,提高学业成绩。 相似文献