浅变新时期我国课程改革的必由之路

本文力图从我国课程改革的实际出发，针对实践中课程理念，课程规划，课程管理，课程实施及课程评价中存在的一些典型问题，结合终身教育和学习化社会的有关理论，以培养人的全面发展和创新品质的出发点，较为系统地探讨新时期我国课程改革的必然路径，以抛砖引玉，与同行共勉。     

云南省教育结构体系存在的主要矛盾

构建现代化的终身教育体系,是未来教育结构体系调整的主流,各种形式、各种类型和各种层次的教育,也必须通过调整和改善,以增强其适应性和生命力.云南省教育结构体系存在的矛盾是什么?解决这些矛盾,建立终身学习体系,这是云南教育结构体系调整和社会进步的共同要求.     

略论终身教育思想

本文论述关于终身教育思想的演进，终身教育理念的原则、制度和体系，终身教育与成人教育的关系以及终身教育的目标等问题，阐明了关于终身教育思想的革命性，理想性、建设性、开放性与发展性。     

信息时代的图书馆：构筑社会可持续发展的桥梁

图书馆通过实施各种教育，为可持续发展培养合格人才，为社会可持续发展提供教育基础保障。     

图书馆与终身教育刍议

终身教育是提高全民素质，培养人才的战略性措施。图书馆是开展终身教育的重要场所，二者相辅相成，相互促进，这是本文论述的重点。     

知识经济时代高校图书馆的角色定位

知识经济时代的高校图书馆要成为网络环境下的信息服务点心，终身教育的理想园地，还要积极探索如何参与市场竞争。     

图书价格虚高的冷思考

经济发展和社会进步，离不开科学、文化知识的普及。伴随着生活水平的逐步提高和就业压力的不断增大，在国家积极推行“终身教育”的背景下，人们崇尚知识、尊重科学、加强业务学习的意识不断增强。读书是八众获得精神食粮、提高文化水平、提升文明程度的重要途径。图书，作为一种特殊的文化产品和消费品，正日益突出地影响着广大百姓生活的方方面面。     

自主学习与中学生获取地理信息能力的培养

新颁布的《普通高级中学地理课程标准（实验）》着眼于学生全面发展和终身发展的目标，而利用现代信息技术，积极开展探究性学习，则是提高中学生获取和处理信息能力的主要方式。文献检索、网络检索是目前中学生获取地理信息的主要途径，而信息则可以通过自主检索及信息咨询等方式获取。     

网路时代公共图书馆的新思维:寻找知识服务的切入点

21世纪是网路的时代,利曼(Peter Lyman)指出:围绕网际网路主要的议题有三:资讯高速公路、虚拟社区和数位图书馆.图书馆和网示网路已不可分割,有人说网际网路就是图书馆.鉴于电脑及网路等资讯科技对资讯使用环境带来的巨大冲击,近年来各国莫不重新探讨公共图书馆的角色与定位.