基于乡村成人学校教育的非遗传承实践探索

成人学校是乡村的基层教育文化枢纽。针对乡村非遗传承存在的脱域化、碎片化、衰败化现状,提出乡村成校做好非遗传承实践有三大路径:一是挖掘非遗存量,充实非遗乡土特色;二是整合非遗资源,打造全域学习生态;三是活化非遗的现代功能,升华非遗的社会效益。在此过程中,以宁波市鄞州区咸祥成校为例,介绍了学校作为区域非遗传承教育基地,通过建设非遗展厅、成立非遗大师工作室、培育非遗学习共同体、丰富非遗进社区等举措,将非遗技艺创作与教育普及无缝对接,实现了非遗传承与乡村产业兴旺、生态宜居、治理有效、乡风文明、生活富裕的多维统一。     

我国上市公司无形资产规范问题的探讨

随着知识经济的到来。无形资产在企业中的地位和作用越来越突出。对于上市公司来说。哪些资源需要作为无形资产来揭示，是上市公司的投资者、债权人等利害关系人及政府管理部门关心的问题。     

知识经济下关于无形资产成本的新思考

知识经济是一种建立在先进知识和发达技术基础之上的新的经济形态。知识经济时代企业的资产以无形资产为主体 ,这就要求我们在资产计量方面应加以改进。本文对知识经济时代无形资产的成本提出了新思考 ,并阐述了自己的一些观点。     

高校无形资产管理存在的问题与对策——以C大学为例

我国高校无形资产管理存在重有形轻无形、无形资产流失严重、科技成果转化率低、无形资产效益低下、人力型无形资产菅理不善等问题。要解决这些问题，一是增强无形资产保护意识；二是建立专门的无形资产管理机构；三是建立有利于维护高校无形资产权益的管理制度；四是开展无形资产评估，建立无形资产账户；五是积搬开展对外宣传，扩大校誉，营造良好的办学环境。     

经济手段在高校固定资产管理中的运用

针对高校目前固定资产管理效率低下的现状,探讨了经济手段固定资产管理的运用．     

关于企业开发费用会计处理方法之浅见

现行《企业会计制度》规定，企业无形资产研究开发费用一律费用化。这种会计处理方法违背了会计核算的配比原则，使无形资产计价不充分，导致企业短期行为，影响研究开发费用的投入和企业国有资产流失等诸多问题。文章提出要划分研究和开发费用，研究费用即期费用化，开发费用在符合一定条件下予以资本化的观点。会计核算设置“开发成本”和“开发风险准备”帐户。开发无形资产期间发生的费用，计入“开发成本”帐户，企业按月按一定的比例计提开发风险准备。无形资产开发成功，转回已计提开发风险准备，将开发成本全部资本化；开发失败，按“开发成本”帐面价值费用化。     

效益视角下的高校资产配置管理与激励机制实践--基于西南交通大学的探索与思考

为解决高校资产配置管理存在的问题,从外部形势及内部环境入手分析解决途径。以西南交通大学为例,阐述行之有效的解决措施-进行制度建设及体系构建。基于公房配置进行实物资产管理,基于大型仪器设备共享进行设备资产配置,促进高校资产开放共享。     

资产价格波动和银行不稳健对宏观经济后果的影响

资产价格波动通过影响“融资约束”进而影响消费,通过影响企业资产净值和银行信贷可获得性进而影响投资。资产价格波动导致的银行不稳健对宏观经济的影响主要表现在:对货币政策、财政、对外部门等的影响。     

非物质文化遗产保护的若干反思——从贵州的非物质文化资源探讨

对非物质文化遗产保护是一件双向性极强的事情。以现实中典型案例所提出的问题为线素，对非物质文化遗产进行界定，进而针对中国保护非物质文化遗产出现的问题进行探讨，期待能够对整个非物质文化遗产保护起到抛砖引玉的作用。     

构建完善的产权制度与市场经济

市场经济运行是以产权规则的设置与完善为前提的。市场经济不仅是资源配置的方式，也是一种产权制度的运动形式。明晰界定的产权是形成合理的价格、促进市场交易与竞争的基础。产权是构造责、权、利内在统一的激励与约束机制。