学分制下农科专业实践教学改革探析

农科专业实践教学模式已成为制约农林高校学分制改革的瓶颈之一,其依附性使其地位弱化,分散性使其效率低下,刚性限制了学生自由.推进农林高校学分制改革,必须以提高学生实践创新能力为目标,坚持独立性与系统性,重构实践教学体系,突出规范化与个性化,实施多元化实践育人模式,加强集成与共享,搭建平台,化解实践教学与理论教学管理运行之间的矛盾.     

科技发展与大学的相互影响和作用

现代教育是科技文化的教育,科技文化的发展又依赖受过专门培养的科技人才的增加,因而,科学技术的发展与以人才培养为己任的大学的发展之间有着密切的关系。本文结合科技革命对社会的影响,运用理论分析和众多实例对大学和科技之间的关系进行了具体的阐述,充分认识了科技发展与大学的相互影响和促进作用。     

基于数据特征的大型仪器共享服务绩效评价模型

仪器拥有单位对大型科学仪器的管理水平存在差异,采用固定权值评价指标考量共享服务绩效存在不合理性。通过对云南省大型科研仪器开放共享管理平台的绩效考核指标进行分析,根据仪器管理单位的内置属性将指标进行关联耦合,产生以仪器平均原值为考量基线,对外服务营运共享收益与对外服务单位数为考量的评价维度。基于共享服务记录数据特征,利用评价维度建立不同内置属性仪器管理单位的SSP评价模型。通过真实数据验证,SSP评价模型考量的结果与真实结果误差率为26.67%,基于数据特征的共享绩效评价模型具有一定的准确度。模型计算结果能客观反映仪器管理单位的共享服务能力和水平,为政府管理部门公平、公证地实施奖励性后补助工作提供评价依据和参考。     

《打雷了怎么办?》活动设计

【设计意图】《纲要》中明确指出:要密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。《规程》中也提出为防止发生各种意外事故,应加强对幼儿的安全教育。这些都说明我们应把幼儿园安全教育放在重要的位置,并能为幼儿的生活     

中国图书市场的宏观经济模型

假设用人均购书量Y表示图书市场的需求,X1表示平均印张价格、X2表示品种、X3表示进口数、X4人均购书额表示支付能力、X5人均收视时间和X6人均上网时间表示替代品、X7成人识字率表示教育程度、X8人均GDP表示经济增长、c(9)表示其他变量.     

课堂对话:一种创造知识的范式——以《圆的认识》一课为例

当下是一个数字技术与信息技术高度发达的时代,知识飞速更新。网络和多媒体技术对传统课堂教学模式的冲击,使我们教育工作者不得不面临课堂教学方式的创新与重构问题。本文以苏教版小学数学五年级下册《圆的认识》的教学为例,围绕"知识创造"和"对话"这两个关键词对课堂教学进行探讨。     

化学教学中的德育渗透

在课堂教学中渗透德育,往往被很多化学教师所忽视。＂学校每一位教职工都是德育工作者＂。在教学中既要注重智力的培养,同时又要注意德育渗透。德育在学习的个性发展中至关重要。因为思想是能力的前导。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：＂道德是照亮全面发展的一切光源。＂     

改善独立学院微积分教学效果的途径

为适应社会发展培养更多的各方面人才,独立学院成为我国高等教育中重要的组成部分。微积分作为高等学校的公共基础课,它的抽象性使很多学生很难适应,特别是对于基础相对薄弱的独立学院学生来说,微积分更难于学习。为改善独立学院微积分教学效果不理想的现状,本文从教学形式和教学模式两个方面提出了改善教学效果的途径。